Какие книги и фильмы полезны? Тест психолога.

Всем известно, что литература и кино влияют на развитие детей. Как выбрать из тысячи книг и фильмов те, которые помогут именно вашему ребёнку стать гармоничной личностью?

1.Если ребёнку понравился какой-либо персонаж книги и фильма, он старается…

А) подражать его манерам;

Б) собрать как можно больше информации об актёрах, сыгравших любимую роль, или об авторе книги;

В) поместить на видное место фотографии артистов или цитаты из книги.

2. Для семейного просмотра вы предпочли бы:

А) комедию;

Б) приключенческий фильм;

В) мультфильм.

3. Если во время просмотра фильма ребёнок задаёт вам вопросы, вы обычно…

А) стараетесь ответить как можно быстрее;

Б) просите обсудить их чуть позже;

В) просите не мешать смотреть фильм.

4. Для того, чтобы школьник взял книгу в руки, нужно…

А) чтобы она попалась ему на глаза;

Б) попросить его об этом;

В) станцевать вокруг него с бубном.

5. Любит ли ребёнок читать большие иллюстрированные энциклопедии?

А) нет;

Б) ему нравится не столько читать, сколько рассматривать иллюстрации;

В) да, может читать подолгу.

6. Когда школьник пишет сочинение на уроке, он часть…

А) допускает грамматические ошибки;

Б) не может до конца раскрыть тему;

В) показывает один из лучших результатов в классе.

7. Замечали ли вы, что школьник использует крепкие выражения?

А) нет, он не так воспитан;

Б) нет, но, скорее всего, он употребляет их при общении со сверстниками;

В) к сожалению, да.

8. Легко ли ребёнок запоминает имена героев книг и фильмов?

А) российские – да, иностранные – нет;

Б) нет, они быстро улетучиваются из памяти;

В) да, он хорошо запоминает большинство имён.

9. Часто ли ребёнок цитирует реплики киногероев или персонажей книг?

А) да, у него есть любимые цитаты, которые он часто использует;

Б) нет;

В)да, только непосредственно после просмотра фильма или чтения книги.

10. Боится ли ребёнок темноты?

А) да, очень боится;

Б) страх темноты возникает только в непривычных ситуациях;

В) нет.

11. Много ли школьник знает о Великой Отечественной войне?

А) нет, очень мало;

Б) да, очень много;

В) достаточно много, но его знания обрывочны и разрознены;

12. Если ребёнок прочитал или увидел в фильме страшную или неприятную сцену, он потом…

А) неоднократно вспоминает о ней;

Б) старается не думать о прочитанном или увиденном;

В) быстро забывает.

13. Большинство книг, которые читает школьник, - это произведения…

А) из школьной программы;

Б) которые вы ему рекомендуете;

В) которые ему рекомендуют друзья.

14. Смотрит ли ребёнок сериалы?

А) да, и детские, и взрослые;

Б) нет;

В) да, детские.

15. Ребёнок хочет посмотреть фильм, но вы просите его подождать, хотя бы год, чтобы стать постарше, потому что там слишком…

А) много психологически тяжёлых сцен;

Б) тонкий юмор;

В) запутанный сценарий.

16. Как часто ребёнок смотрит кино?

А) каждый день;

Б) несколько раз в неделю;

В) несколько раз в месяц.

КЛЮЧ

1        2  3  4  5  6  7  8  9  10  11  12  13  14  15  16

А  1    1  5  5  1  1  5  3  5    5    1    1    5    1    1    1

 Б   3   5  1  3   3  3  1  1  3    3    5    3    3   5    5    5

 В   5   3  3  1   5  5  3  5  1    1    3    5    1   3    3    3

16-37 баллов. Исторические саги

К сожалению, знания, полученные в школе, далеко не всегда складываются в единую систему. Чтение исторических романов, просмотр фильмов, посвящённых важным событиям, позволят ребёнку лучше ориентироваться в основных исторических датах, оценивать роль монархов, полководцев и учёных, о которых школьник слышит на уроках.

38-59 баллов. Романы и мелодрамы

Присущий ученику прагматизм можно уравновесить романтикой, содержащейся в лирических  произведениях. Умение понимать чувства других людей, в том числе и представителей противоположного пола, - необходимый навык для общения и нахождения своего места в коллективе. Чтение романов и просмотр мелодрам полезно совмещать с обсуждением поступков героев.

60-80 баллов. Сказки и фантастика

Несмотря на свою серьёзность, данный  жанр содержит неисчерпаемый запас креативных идей и нестандартных подходов к решению проблем. Именно эти свойства помогут школьнику приобрести гибкость, образность мышления, которых  ему часто не хватает в повседневной жизни при выполнении творческих заданий. Символизм сказок также развивает способность к абстрактному мышлению и обобщению, которые необходимы для усвоения учебного материала.

Тест подготовлен психологом М. Баулиной – Журнал «Здоровье школьника» , 2016, №4.