1 апреля 2010 г.

"Встречай любовно стаи птичьи,,,"

Книги о птицах в ДЕНЬ ПТИЦ

ПТИЦЫ – это песнь и полет! Это голоса наших лесов, полей, лугов и болот. Голоса из звучат круглый год, ночью и днем. Полные уши птичьих песен и голосов! ПТИЦЫ – дети воздуха, покорители воздушного океана. Они поднимаются выше гор и облаков, они пролетают моря и пустыни. ПТИЦЫ – дети радуги: перья их раскрашены во все мыслимые и немыслимые цвета.
ПТИЦЫ – верные наши помощники, защитники наших садов, полей и огородов. ПТИЦЫ – это тайна и красота. ПТИЦЫ – друзья нашего детства. О ПТИЦАХ сложены прекрасные стихи, песни и сказки. БЕЗ ПТИЦ нам не обойтись. Невозможно даже представить наши леса и поля без ПТИЦ. Вот что такое – ПТИЦЫ.
Н. Сладков
"Ох, совсем не по воробьиным правилам устроились воробьи! Все не так и не то. Не положено воробьям в шляпе жить. Как не положено перепелке гнездиться в дупле, а дятлу – в траве. Почему?"
Прочитайте книгу Николая Сладкова «Воробей в шляпе».
Наши птицы. Наши — это те, что у нас живут. И мы хорошо их знаем: жаворонки, кукушки, стрижи, ласточки, иволги, журавли, соловьи. Про них даже стихи есть и пес¬ни, сложены пословицы и поговорки. «Журавль прилетел — тепло принес». «Сколько в поле проталин — столько и жаворонков». «Кукушка закуковала — пора сеять лен».
Наши-то они наши, но...
Но наши эти птицы у нас-то, бывает, меньше живут, чем на чужбине, где-то за морями и за горами! Иволги, стрижи, чечевицы, камышовки, дубровники, береговые ласточки прилетают к нам в конце мая, а на юг начинают улетать уже в августе: три месяца на родине и девять месяцев на чужбине. Прославленные стихами и песнями соловьи и жаворонки живут у нас не больше полгода. Так кто же они: наши или не наши?
Провожая их осенью в дальний путь, мы задумываемся: как-то они, бедные, перезимуют в незнакомых им саваннах и джунглях? А жители тропиков, африканцы или индийцы, провожая их весною на север, тоже, наверное, думают: как-то они перебьются в суровой тайге и в неоглядных степях?
Все их жалеют, все удивляются их сноровке. Только сами птицы не удивляются и не теряются: и к родине, и к чужбине они приспособлены одинаково. Для них вся земля — своя.
Нет перелетных птиц «наших» и «ваших». Птицы — достояние всего человечества, драгоценность всей земли. Всем их беречь.
Из содержания книги:
• Воробей в шляпе
• Живой календарь
• Кукушкины загадки
• Птичий язык
• Птичка божия
• Наши птицы
• Овсянкины советы
• Летающий зоопарк
• Подводная птица
• Кукушкинвы заботы
• Клюешь или поешь?
• Соловья песни кормят
• Пересмешники
• Птичьи заботы
• Певчие птицы
• Знахари и лекари

Вопросы на засыпку:
Заботится ли кукушка о кукушатах?
За что овсянку назвали овсянкой, а чечевицу — чечевицей?
Что это за птицы — пересмешники?
За что птиц иногда называют детьми радуги?
Как воробьи спасаются от ястреба?
Как заботятся птицы о своих птенцах?
Для чего поют птицы?
Понятен ли птицам крик тревоги других птиц?
Как птицы заботятся о своем здоровье?
Безнаказанно ли разбойничает по ночам сова?
Как относятся птицы друг к другу в лесу, в поле, на болоте и на реке?

Модестова Т.В. Птицы: справочник школьника. – СПб.: Издательский дом «Литера», 2006.
Дорогие ребята!
Из этой книги вы узнаете много интересного о самых разных птицах.
Птицы — это позвоночные животные. Тело птиц покрыто перьями, передние конечности представляют собой крылья. В основном птицы — летающие животные, а те птицы, которые не летают, имеют недоразвитые крылья.
Птицы — очень обширный класс животных. В настоящее время известно около 8600 видов птиц. В России насчитывается более 750 их видов, что составляет около 8 % всей мировой орнитофауны (орнитология — раздел зоологии, изучающий птиц). Распространены птицы от Арктики до побережий Антарктиды, во всех природных зонах — от арктиче¬ских пустынь до тропических лесов, во всех высотных поясах — от уровня моря до высокогорий.
В справочнике описаны наиболее известные и интересные своим поведением птицы. В каждом из описаний птиц вы найдете:
- название птицы;
- её внешние характеристики;
- распространение и место обитания;
- особенности гнездования, питания и поведения.
Пример:
СКВОРЕЦ ОБЫКНОВЕННЫЙ - птица отряда воробьинообразных. Длина тела — око¬ло 23 см, масса 75 г. Тело массивное, шея короткая, вследствие чего птица кажется не¬сколько тяжёлой и неуклюжей. Оперение чёрное с ярким металлическим отливом. Металлический отлив неоднороден: голова, область ушей и горла отливают фиолетовым цветом, спинка — зелёным, брюшко — фиолетово-синим. Поэтому скворец, особенно в лучах солнца, выглядит очень красивым. Распространён в Европе, в Юго-Западной Сибири, в Средней и Передней Азии, а также в Северной Африке. Из северных районов скворцы улетают зимовать в тёплые страны (в России стайки зимующих скворцов можно встретить на Северном Кавказе), скворцы, гнездящиеся на юге, ведут оседлый образ жизни. Обык¬новенные скворцы возвращаются к месту своего гнездования ранней весной: в среднюю полосу России они прилетают в марте, когда только-только начинают появляться первые проталины. Скворцы тотчас занимают разре¬жённые леса, лесостепи, степи, отдавая особое предпочтение садам, паркам, скверам и берегам водоёмов. Первые дни после прилёта они держатся стаями. Ежедневно скворцы тра¬тят много времени на отыскивание мест, под¬ходящих для устройства гнёзд, а найдя их, начинают петь. Песня у скворца громкая и по-весеннему весёлая. Скворцы — искусные пересмешники: в их песне можно услышать подражание песням других птиц, кваканье лягушек, хлопанье кнута и даже рычание и лай собак. В песне скворца слышатся и те звуки, которые он слышал на зимовке и во время перелёта через южные страны. Подражают скворцы и человеческому голосу, а некото¬рые из них, достаточно долгое время про¬жившие в неволе, произносят отдельные слова и даже целые фразы. Скворцы гнездятся в дуп¬лах деревьев, в расщелинах скал, под крышами домов, в пустотах полуразвалившихся глиняных построек. Охотно заселяют они и скворечники. В тех случаях, когда скворечник уже занят воробьями, скворцы, нередко действуя совместными усилиями нескольких пар, заставляют непрошеных квартирантов покинуть его. Обычно в кладке 5—6 ярко-голубых яиц. В течение 13—15 суток самец и самка поочерёдно насиживают яйца. Вылупившихся птенцов также выкармливают оба родителя, прилетая к гнезду с кормом около 300 раз в день. Кормятся скворцы чаще всего на земле. Отыскивая пищу, они ходят большими шагами; всовывая свой длинный клюв и раскрывая его, раздвигают остатки растений в поисках различных беспозвоночных. На земле они поедают разнообразных жуков, гусениц совок и т. п. Весной скворцы вместе с грачами «ходят за плугом» во время вспашки полей, выбирая из перевёрнутых пластов земли дождевых червей и личинок жуков, обитающих в почве. Скворцы охотно поедают также и растительную пищу. Во время осенних перелётов и на зимовках они часто питаются виноградом. В некоторых случаях они «снимают» в саду почти весь урожай. Однако вред их в этом случае носит местный и временный характер. Поедая в большом количестве различных вредных для сельского хозяйства насекомых и ими же выкармливая птенцов, скворцы приносят огромную пользу.

Другие книги о птицах представлены в нашей библиотеке на выставке "Встречай любовно стаи птичьи..."

31 марта 2010 г.

"От Домовёнка до Кощея"

Любимые герои книг
(продолжение третьего заседания клуба)

"Иные книги могут так же испортить, как и дурные товарищи..."
Г. Филдинг
"Книги делают человека лучше, а это одно из основных условий и даже основная, чуть ли не единственная цель искусства"
И. Гончаров
Некоторые ребята думают, что каждый литературный герой когда-то существовал в реальной жизни, откуда его «позаимствовал» для своей книги писатель, а кто-то, наоборот, убеждён, что писатель всё выдумывает «из головы», а потому ничего похожего в жизни быть не может... В реальности бывает и так, и так: каждый писатель имеет право на выдумку, на создание своего неповторимого литературного мира, но за многими героями книг стоят реальные люди, послужившие автору первоначалом для создания образа своего героя. Такие люди называются прототипами.
Самым ярким примером существования прототипа и литературного героя может быть судьба военного летчика Алексея Маресьева и Алексея Мересьева - героя книги «Повесть о настоящем человеке» писателя Бориса Полевого (по ней когда-то был снят фильм).
Даже большой выдумщик Александр Дюма, создавая «Трёх мушкетёров», не выдумал главных героев, д'Артаньяна и его друзей, а просто «переселил» их из мемуарной литературы XVII столетия в свои книги. Другое дело, что он придумал множество приключений, о которых прототип д'Артаньяна и не подозревал, перезнакомил между собой людей, живших в разные годы и никогда не встречавшихся. Но это его право - право писателя! Он ведь создает не точное жизнеописание человека, а литературное произведение.
Был реальный прототип и у Герасима из рассказа «Муму», и у многих героев Льва Толстого, и у гоголевского Хлестакова - о заезжем франте, которого в уездном городе приняли за столичного чиновника, писали тогдашние газеты... В исторических романах писатель, иногда, делает литературным героем реальное лицо: полководца, учёного, музыканта... Это уже не прототип: с ним нельзя делать всё, что писательской душе угодно, у него была вполне реальная судьба (правда и тут писатели иногда домысливают то, что об историческом герое доподлинно не известно). Во всяком случае, читателю нужно помнить, что литературный герой - персонаж в той или иной степени собирательный, наделённый чертами характера нескольких людей (а может быть, и самого писателя).
Среди каких героев ты хотел бы жить? Такой вопрос мы задали своим читателям. "там, где есть приключения", "поучиться бы в школе, где учился Гарри Поттер", "полетал бы на воздушном шаре вместе с героями Ж.Верна, исследовал бы";
"Мне бы хотелось хотя бы немного походить на Сашу Григорьева и так же достойно жить и побеждать трудности и невзгоды на своем жизненном пути";
"Главные герои – братья Володя Дубинин и Ваня Гриценко. Меня поразила стойкость, сила воли и смелость юных партизан. Благодаря этой книге мы знаем и помним подвиг мальчишек военных лет" («Улица младшего сына», Лев Кассиль и Макс Поленовский);
"Больше всего мне понравился герой Нао. Этот первобытный человек был самым сильным, смелым и почти ничего не боялся" ( Рони Ж. "Борьба за огонь").
"Тибул - смелый, отважный; Гаспар Арнери - ответственный, Суок - милая, добродушная, Три толстяка - злые, бессердечные; Тутти - послушный" (Ю. Олеша "Три толстяка")
BiblioГид представляет:
 Парад героев - популярную беллетристику для ребят всех возрастов.
и Любимых героев - литературных персонажей, которых любят все или один-единственный читатель.

Литературная викторина "ОТ ДОМОВЁНКА ДО КОЩЕЯ"
Вспомни недостающее имя литературного героя:
1. Домовёнок …
2. Хоббит ...
3. Муми-...
4. Папа ...
5. Дед-...
6. Баба-...
7. Старик ...
8. Старуха ...
9. Дядя ...
10. Дядюшка ...
11. Оружейник ...
12. Почтальон ...
13. Гимнаст ...
14. Наследник ...
15. Доктор ...
16. Барон ...
17. Принц ...
18. Князь ...
19. Синьор ...
20. Графини ...
21. Царь ...
22. Синдбад-...
23. Али-...
24. Иванушка-...
25. Добрыня ...
26. Оле-...
27. Карабас ...
28. Карлик ...
29. Илья ...
30. Маленький ...
31. Кнут-...
32. Питер ...
33. Кристофер ...
34. Калиф-...
35. Тилли-...
36. Дин ...
37. Омар ...
38. Прем ...
39. Пан ...
40. Полубородый ...
41. Кагги-...
42. Держи-...
43. Лан ...
44. Ухти-...
45. Винни-...
46. Наф-...
47. Моховая ...
48. Железный ...
49. Чёрная ...
50. Трусливый ...
51. Мартовский ...
52. Мышиный ...
53. Красная ...
54. Сидящий ...
55. Лихо ...
56. Соловей-...
57. Кощей ...

Книги, которые мы выбираем

У каждого из нас, читателей, есть свои любимые книги. Разумеется, все мы читаем и новинки, обращаемся к классике, но в шкафу стоят несколько томиков, ставших нашими друзьями на всю жизнь. Мы обращаемся к ним не один раз, перечитываем, получая от встречи с этой, такой вроде бы знакомой книгой, много удовольствия.
Почему нашей любимой становится именно эта, а не другая книга? Здесь, безусловно, главную роль играет наш вкус, наши предпочтения, пристрастия. Важен тут и талант автора; и даже возраст, время, когда мы впервые прочли эту книгу. Книжки, на знакомство с которыми мы «опоздали», вряд ли станут нам дороги. Немаловажную роль имеет даже оформление книги, иллюстрации художника. У нас возникает любовь не просто к литературному произведению, а к конкретному изданию книги!
Любимых книг не может быть очень много. Сколько бы мы ни покупали новых книг, сколько бы ни читали, всё равно - круг наших любимцев останется узок.
Сегодня мы поговорим о книгах, которые мы выбираем.

«Без преувеличения можно сказать, что чтение в годы детства – это, прежде всего, воспитание сердца, прикосновение человеческого благородства к сокровенным уголкам детской души»
(В.А. Сухомлинский)

Какие же книги с детства запомнились нашим читателям и затронули их души? Это замечательные книги Агнии Барто, Самуила Яковлевича Маршака, Корнея Чуковского, русские народные сказки, «Одеяло убежало», про Муху-Цокотуху, «Телефон».
Круг чтения человека формируется постепенно. В детстве и юности мы «пробуем», беремся то за одну книжку, то за другую. Нам всё интересно, но что-то на день, а что-то навсегда… С возрастом круг чтения меняется – сужается или расширяется… У каждого из нас он свой.
ЧТИВО - ЭТО НЕ КНИГА!
Как это ни ужасно звучит, но вы, наверняка, слышали, что некоторые люди читают, чтобы «убить время»! В поезде, в самолёте, на скамейке, в ожидании автобуса можно развернуть газету, а можно - открыть книгу. Только редко кто в самолете читает «Войну и мир», перелистывает томик Пастернака или Бродского. Для транспорта есть свои «книги»: удобный (карманный) формат, яркая обложка, не слишком высокая цена (чтобы не было жаль, если забудешь в электричке), незамысловатый стиль, ходульный язык и... не очень обременительное содержание. Незамысловатые детективы, «женские» и «любовные» романы, а ещё несколько десятилетий назад - «романы производственные», про передовиков заводов и колхозов... Прочёл и забыл. А когда возьмёшь в руки следующую книжку из такой «дорожной» серии, то долго вспоминаешь: читал или не читал? Это не просто плохие, неудачные книги. Это - чтиво. Они ничего не дают ни сердцу, ни уму. Но как научиться распознавать подделку под литературу? Этому, разумеется, учат в школе, об этом пишут и говорят литературоведы. Но всё-таки самый верный подсказчик - это ваш вкус.
По нашему опросу сейчас читают:
Александрова Т. «Кузька», В. Каверина «Два капитана», Троепольского Г. «Белый Бим Черное ухо», Ж. Верна «Таинственный остров», стихи Ахматовой А. и Блока А., Булгакова М. «Мастер и Маргарита», Вербер Б. «Империя ангелов», С. Майер «Сумерки» и другое.
Есть и неопределенные ответы: «читаю то, что есть дома», «читаю, что попадется». У этих читателей круг чтения еще не сформирован. Мы постараемся им в этом помочь.
Есть очень интересный сайт РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДЕТСКОЙ БИБЛИОТЕКИ – «BiblioГид». Он построен как большой журнал со многими разделами и подразделами. Материалом для пополнения служат книги самых разных жанров и разных лет издания – книги новые, старые, несправедливо забытые и даже те, над которыми молодые, никому еще не известные писатели только начинают работать.
У каждого из нас есть не только любимые книги, но и любимые жанры. Некоторые ребята увлекаются сказками. Для других самые главные книги – это научная фантастика. В нашем опросе она находится на первом месте. Также пользуются популярностью классика, книги современных авторов.
От чего же зависит такой выбор книг? Чье мнение учитывается при этом выборе?
Прежде всего, это мнение друзей и родителей (так ответили большинство читателей).
Читающая семья играет очень большую роль.
Почитай мне, мама!
Когда мне книжку читает мама,
Совсем не то, что сам себе читаю.
Хотя я буквы все прекрасно знаю
И «Айболита» сам уже прочёл.
Но если мама с книжкой сядет рядом,
Как эту книжку слушать интересно!
Как будто в рубке капитан отважный,
Который не боится злых пиратов,
Как раз и есть - я сам!
Или хожу в дозор я на границе,
Или в ракете направляюсь к Солнцу,
И космонавт бесстрашный - тоже я,
Прошу тебя, ты почитай мне, мама.
Сегодня я как будто стану птицей
И бедную Дюймовочку спасу!
(Ирина ТОКМАКОВА)
Хорошая традиция когда-то существовала в русских семьях. По вечерам взрослые и дети собирались вместе. В гостиной зажигались свечи или лампа. И кто-нибудь из старших начинал читать вслух…
Любовь к чтению и книге родители передавали своим детям. Воспоминания о чтении в кругу семьи оставили нам многие русские писатели.
«С тех пор, как я начинаю себя помнить, чтения в гостиной уже происходили. Читали попеременно вслух или папень¬ка, или маменька. Я помню, что при чтениях этих всегда находились и старшие братья. Они начинали читать, когда уставали родители. Читались по преимуществу произведения исторические. Из чисто литературных произведений, помню, читали Державина, Жуковского, Карамзина, Пушкина. Брат Федя более читал сочинения исторические, серьёзные. Михаил же любил поэзию и сам пописывал стихи. Но на Пушкине они мирились, и оба, кажется, и тогда чуть не всего знали наизусть...»
Андрей Михайлович Достоевский (младший брат Ф.М. Достоевского)

«У моего отца была библиотека — книжный шкаф, наполненный книгами. Этот отцовский шкаф с раннего детства стал моим любимым наставником и воспитателем. За стеклянной его дверцей виднелось наклеенное на картоночку наставление, вырезанное отцом из календаря. Я сотни раз читал его и теперь, много лет спустя, дословно помню его немудрёное содержание. Наставление гласило: "Милый друг! Люби и уважай книги. Книга — плод ума человеческого. Береги их, не рви и не пачкай. Написать книгу нелегко. Для многих книги всё равно что хлеб».
Николай Алексеевич Заболоцкий

«Я с нетерпением дожидался вечера, когда мать кончала дневную работу и усаживалась к столу с заветной книгой. К тому времени относится чтение "Фрегата Паллады" Гончарова. Мы путешествовали вдвоём, деля поровну опасности и последствия кругосветного путешествия. Где мы ни были, чего ни испытали, но плыли всё вперёд и вперёд, окрылённые жаждой видеть новые страны, новых людей и неизвестные нам формы жизни».
Дмитрий Наркисович Мамин-Сибиряк
Сохранилась ли эта традиция в современных семьях?
Читатели отвечают: «не всегда», «нет времени», «читаю младшей сестренке», «читаем с мамой по очереди», «читаем вместе с папой «Два капитана»».
К сожалению, современному родителю для того, чтобы выделить время на чтение вслух, требуется совершить подвиг. Например, чтение вслух «Идиота» Ф. Достоевского займет около месяца при условии, что уделять этому не меньше часа ежедневно.
Почему же ребенок, несмотря на обилие видеокассет с мультфильмами, просит родителей почитать вслух? Он еще не осознает полезности такого чтения. Он просто хочет, чтобы мама, папа, бабушка, дедушка… были рядом. Это рождает в нем чувство уверенности, защищенности, даже если ребенку гораздо больше пяти, и он прекрасно читает самостоятельно.

23 марта 2010 г.

Журналы: создаем сами!

Больше месяца потребовалось ребятам из 3/4 класса, чтобы создать собственные журналы. А началось всё с библиотечного урока.
Ребята с большим интересом взялись за дело. Организовали пять команд. Выбрали редакционную коллегию: кому быть художником, кому редактором. Придумывали название, искали материалы. Оказывается, это так увлекает, захватывает. Даже родителей привлекли. Журнал нужно создать по всем правилам, и чтобы читателям было интересно. И вот что получилось:
Журнал "Ты всё знаешь"
Главный редактор: Спижарский Григорий
Редактор: Амирханян Даниил
Художник: Ефремов Егор
Оформитель: Веревкин Артем
В номере (14 страниц):
Высоко ли прыгает кенгуру?___стр.4
Зачем рыцари надевали доспехи?___стр.7
Что ты знаешь о "Мазде 323"?___стр.9
Зачем спать?___стр.10
Кроссворды___стр.11
Где жил Робин Гуд?___стр.12

Журнал "ZOO"
Автор идеи: Колмогорова Алина
Главный редактор: Акимова Анастасия
Художественный редактор: Карелина Александра
Художник: Притужалова Анастасия
В номере (14 страниц):
Галерея питомцев___стр.3-4
Зведные владельцы___стр.5
Кроссворд___стр.7
Кошки___стр.8
Рисуем комикс___стр.9
Реклама___стр.10

Журнал "Живые рисунки"
Главный редактор: Ковтуненко Полина
Редактор: Бабкина Настя
Художник: Учайкина Настя
В номере (14 страниц):
Ко дню рождения - смешные надписи___стр.4
Будем рисовать?___стр.5
Ко дню св. Валентина - поделки___стр.6
Приготовь-ка!___стр.7
Ребусы, задачки___стр.8 - 9
Анекдоты___стр.10

Журнал "Затейник"
Главный редактор: Вахрушев Володя
Редактор: Бахтигреев Дима
Художник: Белобородова Анна
Журналисты: Максимишин Антон, Калинин Глеб, Шачнев Александр
В номере (14 страниц):
Правила решения ребусов___стр.3
Комиксы___стр.5
Сканворд с ребусами___стр.7
Минное поле___стр.11
Веселые истории___стр.12

Журнал "Развлекашка"
Главный редактор: Егорова Дарья
Художественный редактор: Глинская Дарья
Редактор: Фрумгардц Дарья
Оформитель: Мунш Ксения
В номере (18 страниц):
Разгадай___стр.3
Найди 10 отличий___стр.4-5
О серьезном легко и просто___стр.6-9
Кроссворд___стр.13
Какая дорожка приведет маму-уточку к утятам?___стр.14-15
В рубрике "О серьезном легко и просто" заметка об искусстве: «Давайте попутешествуем по миру искусства – миру картин, миру музыки, миру театра, зодчества. Если вдуматься и приглядеться, это очень удивительный мир. Я люблю картины русских художников(М.Врубель «Царевна-Лебедь», К.Петров-Водкин « Купание красного коня», Б.Кустодиев «Купчиха за чаем», В.Серов «Девочка с персиками»), латино-американские современные танцевальные мелодии, игру актёров в детском театре, старые постройки города Омска. Тот человек, который считает, что это пустяки, не умеет видеть прекрасное, он равнодушен ко всему, вряд ли с этим человеком будет интересно»
Читатели библиотеки знакомятся с журналами:
"Здорово", "Классно", "Особенно мне понравились рубрики о животных", "Какие интересные ребусы", "Я бы решила этот кроссворд", "А картинки действительно живые", "Я тоже попробую сделать свой журнал", "А еще можно журнал напечатать", "А можно еще сделать журнал?"



Что дало создание журналов самим ребятам?
"Совместная работа в группах", "Мы распределили работу по интересам", "Ответственность: мне поручили подготовить страницу - я должен был оправдать доверие", "Мы сам подбирали информацию", "Радость творчества от созданного"
Классный руководитель Митрясова Елена Владимировна: "Ребята работали самостоятельно, подбирали информацию, многие раскрылись с новой стороны, проявили лидерские качества. Я теперь знаю, на кого опереться. И рада, что у нас сплоченный коллектив. А еще мы смогли заинтересовать родителей. Я думаю, творческую работу мы продолжим".

22 марта 2010 г.

Талант, откройся!

В преддверии Всемирного дня поэзии (21 марта) в гимназии №140 прошел финал конкурса чтецов "Мир, в котором я живу". Результаты этого конкурса можно посмотреть на сайте гимназии.
В номинации "Первая проба пера" было много участником. Вот некоторые из стихотворений участников:

Мария Кузницына, 4/1 класс

Мазных Александр, 4/1 класс


Сокольская Александра, Шевелева Надежда, 1/4 класс


Солдаты
Стоят гранитные солдаты
Фигуры видно за версту,
Они границу охраняют,
Застыв навечно на посту.
Им каждый год в начале мая
Цветы охапками несут,
Они погибли, мир спасая,
И люди дань им отдают.
Щербаков Игнат, 3/2 классс

Ручеек
Ручеек журчит-журчит
И буль-буль кричит-кричит.
Буль-буль белочке,
Буль-буль зайчику,
Буль-буль девочке,
Буль-буль мальчику.
Лезут в ручеек
Ваши ручки и пальчики.
Франк Анна, 1/2 класс

Канитель-метель
Зиму канитель-метель мела
И в метели-канители белые дома,
Улицы, дороги, проспекты, города.
Вы метели-канители
Не кружитесь, как качели,
Уходите вы метели,
Вы нам очень надоели,
Солнце в гости все мы ждем.
Будем мокнуть под дождем,
Землянику собирать,
В прятки и лапту играть.
Все же в гости ждем опять
Будущей зимой.
Дорожкина Лиза, 1/2 класс

Природа
Природа такая прекрасная!
Меняется разноцветно.
То зима, то весна, то осень,
То снова настало лето.
Природа бывает красная -
Жаркая, самая классная.
Природа бывает зеленая -
Как будто бы море солёное.
Бывает природа белая -
Холодная, сильная, смелая.
И даже серая, грязная -
Ты всё равно распрекрасная!
Мария Кузьмина, 1/1 класс



Серый котик на окошке
Всё мечтал стать дикой кошкой.
Жить в лесу, ловить мышей
И пугать там малышей.
Вот придут ребята в лес,
Кот на дерево залез
И мяучит страшно-страшно,
Ведь с таким шутить опасно!
Испугаются ребята,
А коту того и надо!
Лаврова Лера, 2/4 класс






О замечательном празднике талантов расскажет на своих страницах журнала ПЕРВЫЙ Детский в апрельском номере. Не пропустите!

19 марта 2010 г.

Книгу советует друг

Напоминаем тебе, дорогой друг, что 29 марта состоится третье заседание клуба на тему "Книги, которые я выбираю". Вопросы к заседанию. 
По результатам опроса "Чье мнение тебе важно при выборе книги" большинству читателей прежде всего важно мнение друзей. Именно поэтому в нашей библиотеке оформлена выставка "Книгу советует друг", на которой представлены книги с отзывами ребят.

Я хочу рассказать о романе Гектора Мало «Без семьи». Этот роман мне задали прочитать для урока литературы. Книги дома не оказалось, и мама ее купила в книжном магазине. Я не сразу бросилась читать, потому что меня немного испугал большой объем романа. Но меня очень заинтересовало название, и я решила прочитать.
Эта книга о мальчике Реми. Он - найденыш. По определенной причине мальчика продают хозяину собачьей труппы. Вместе они путешествуют по свету. Реми впервые встречается со взрослой жизнью, познает все ее тягости и радости. Он учится выживать в мире, где есть не только добро, но и зло.
Читая роман, я погружалась в то время, как будто сама испытывала все чувства героев на себе. Я полюбила этот роман за реалистичность, яркое отображение чувств и эмоций. Так же эта книга стала моим учителем. Я многое поняла благодаря ей.
Семья – это люди, которых ты любишь, и которые любят тебя. Реми – главный герой романа, имеет семью, но по каким-либо причинам его семья всё время разрушается. Именно поэтому роман назван «Без семьи». На протяжении всего произведения Реми ищет свою семью, и в конце он ее находит..
Я рекомендую всем прочитать этот роман. Реми в романе проходит школу жизни. Читатель может найти ответы на некоторые вопросы, многое понять о жизни. Если читатель ничего не поймет, то сможет насладиться очень интересным сюжетом.
Даутова Анна, 8/2 класс

Теодор Драйзер, «Сестра Керри».
Год назад, убираясь у себя в комнате, я обнаружила потрепанную книжку. Она заинтриговала меня своим названием. Очень часто, по аннотации можно понять, о чем примерно книга, и интересна ли она для тебя. В этой же книге аннотации не было, и я села читать. Книга заинтересовала и увлекла меня настолько, что я не могла от нее оторваться.
Эта книга очень трагична, полна реальных эмоций. «Сестра Керри» – история любви, верности, нежности. Но в книге есть и вторая сторона – ненависти, измены, глупости. Автор романа – американский писатель 20-го столетия Теодор Драйзер, очень хорошо выстраивает психологическую линию отношений героев. В романе нет ни сцен насилия, ни сцен глупой, подлой жизни, но всем читающим ее виден этот жестокий мир. Мне эта книга очень и очень понравилась, и я думаю, что и моим одноклассницам и подругам будет интересно ее прочитать.
Перминова Нина, 8/3 класс

Однажды мы с мамой проходили мимо книжного магазина и решили в него зайти. Я хотел купить книгу фантастического жанра. Но моё внимание привлекла обложка книги, на которой был изображен человек в летной форме с серьезным, но добрым лицом. Эта книга Вениамина Каверина «Два капитана». Название этой книги еще больше меня заинтриговало. События этой книги увлекли меня и заставили переживать и сочувствовать героям. Еще в детстве главный герой Санька Григорьев прочитал письмо, которое нашли в сумке почтальона, выброшенной на берег реки. Содержание этого письма он запомнил на всю жизнь. В нём описывалось тяжелое путешествие экспедиции по плавающим льдам. Капитаном ее был Иван Татаринов, который трагически погиб. Так получилось, что с этим письмом была связана дальнейшая судьба главного героя, который стал воздушным капитаном.
Мне бы хотелось хотя бы немного походить на Сашу Григорьева и так же достойно жить и побеждать трудности и невзгоды на своём жизненном пути.
Геворгян Владислав, 8/3 класс

Недавно я прочитала книгу В. Каверина «Два капитана», и она мне очень понравилась. Эта книга об отважных, самоотверженных и благородных людях, которые сделают всё возможное, чтобы доказать правду. Книга написана понятным, «человечным» языком, ее может понять каждый, если только захочет. Но не все смогут понять ее название. Вениамин Каверин назвал книгу «Два капитана» потому, что речь в ней идет о капитане Татаринове, который отправился в путешествие, чтобы открыть новые земли; а также о капитане военной авиации Сане Григорьеве. Судьба Сани тесно переплелась с судьбой капитана Татаринова. Сюжет книги очень интересный и увлекательный.
Мне роман понравился именно человечностью, интересным сюжетом и сложными судьбами героев. Я считаю, что такие книги нужно понимать, чувствовать. Ведь прочувствовать то же, что и герой, сложно читать книги, не понимая их, чтение окажется бессмысленным. Мне нравятся многие книги потому, что я их понимаю.
Я думаю, что книга «Два капитана» понравится всем, кто ее прочитает. Главное, читая, понять смысл.

Рыбина Елизавета, 8/2 класс


Мою любимая книга «Улица младшего сына», ее написали Лев Кассиль и Макс Поленовский. Книга повествует о трудных военных годах.
Главные герои – братья Володя Дубинин и Ваня Гриценко. Отечественная война застает детей врасплох, и вместо беззаботного детства у них начинается взрослая партизанская жизнь. Дети смело отправляются в катакомбы со взрослыми партизанами и готовятся к фашистскому нашествию. Неожиданно немцы захватили деревню Володи и Вани. Мальчики героически сражаются за родной уголок земли.
Повесть мне понравилась своим захватывающим сюжетом, достоверностью событий. Дочитывая повесть, кажется, что всё закончилось хорошо: дети попали домой, и война в их краях закончилась. Но Володе хочется помочь саперам обезвредить мины вокруг катакомб. Нечаянно мальчик наступает на одну из них. Как горько и больно было матери слышать взрыв! В городе Керчи в честь Володи Дубинина назвали улицу.
Меня поразила стойкость, сила воли и смелость юных партизан. Благодаря этой книге мы знаем и помним подвиг мальчишек военных лет.
Дорожкин Егор, 8/3 класc


В мире существует множество книг: толстые, тонкие, с красивыми обложками и картинками, исторические, фантастические, детективы. Но среди них встречаются те, которые запоминаются на всю жизнь, оставляют след душе.
В третьем классе на день рождения мне подарили книгу. Это была моя первая тогда, большая художественная книга, серии «Золотая библиотека». Я сразу, не теряя ни дня, принялась за чтение этой повести. И, наверное, по некоторым строчкам из произведения, вы поймете его название: «Но на четвертый день малыш уже стал привыкать к теплоте рук человека. Щенки очень быстро начинают отзываться на ласку. Имени он еще не знал, но через неделю точно установил, что он Бим». Все, конечно же, узнали, что речь пойдет о преданной собаке из повести Гавриила Троепольского «Белый Бим, Черное ухо».
Читаешь произведение и чувства переполняют тебя. Ты переживаешь то же самое, что и твои герои: грустишь и радуешься, плачешь и смеешься. Книга читается быстро и легко. Она завлекает тебя и хочется узнать, а что же будет с Бимкой дальше? Эта повесть рассказывает об удивительной и трагической судьбе охотничьей собаки по кличке Бим, о ее хозяине и других людях, которых Бим научил справедливости и добру.
Книга учит доброте, преданности, любви к собакам, но также можно увидеть человеческие пороки: зло, предательство, несправедливость, ложь. Эта повесть затронула меня своей особенной историей и своей моралью. Я советую прочитать ее всем. Может быть, кто-то переменит своё отношение к братьям нашим меньшим, станет добрее.
Аитова Лилия, 8/3 класс

Хочешь поделиться своими впечатлениями о прочитанной книге? Пиши свой отзыв в комментариях.

17 марта 2010 г.

26 марта - 80 лет со дня рождения Цыферова Геннадия Михайловича

Цыферов Геннадий Михайлович
(1930-1972)

Писатель. Сценарист. Автор детских книг: «В медвежачий час», «Жил на свете слонёнок», «Как лягушонок искал папу», «Как стать большим», «Кто всех добрее», «Маленький великанчик», «Про цыплёнка, солнце и медвежонка», «Про чудака лягушонка», «Сказки на колёсиках», «Сказки старинного города», «Тайна запечного сверчка», «Что у нас во дворе?» и др. Почти все сценарии написаны в соавторстве с Г.В. Сапгиром. Работал преимущественно для режиссёров Р.А. Качанова, В.В. Курчевского, В.Д. Дегтярёва, Н.Н. Серебрякова и др.
Нет ничего удивительного в том, что писатель Козлов нашёл такие добрые и верные слова для писателя Цыферова.

16 марта 2010 г.

ГОД УЧИТЕЛЯ в школьной библиотеке

Как известно, по инициативе Президента Российской Федерации Д.А. Медведева 2010 год объявлен Годом учителя.








Что нужно, чтобы он запомнился и учителям, и ученикам?
Мы предлагаем:
«Сказочные школы»
Давайте совершим литературные путешествия по страницам книг, в которых есть сказочные школы и учителя. Назовите эти книги.
Например, Э.Н. Успенский «Меховой интернат». Кто продолжит?
«Если б не было учителя…»

Если б не было учителя,
То и не было б, наверное,
Ни Шекспира, ни Коперника,
Ни поэта, ни мыслителя.
И поныне бы, наверное,
Если б не было учителя,
Некоторые Америки,
Остались неоткрытыми.
Эти стихи Вероники Тушновой открывают коллекцию стихов об учителях и школе. Мы будем очень признательны, если и Вы пополните эту коллекцию.
«Посвящается учителю»
Объявляем литературный конкурс. Мы ждем стихи или прозаические произведения о школе и учителях.
«Пред именем твоим…»
Соберем афоризмы, пословицы, поговорки, высказывания известных людей об учителях.
«Что читает учитель»
Проведем блиц-опрос среди читателей «Клуба друзей книги» и нашей библиотеки.
«Учитель стал писателем»
Среди хорошо известных детям писателей есть немало таких, кто был педагогом по образованию, работал учителем в школе.
Гарриет Бичер-Стоу - ей не было ещё и 13 лет, когда она начала работать в школе для девочек, впоследствии организовала школу для негритянских детей.
Марина Бородицкая - окончив институт иностранных языков, работала учителем английского языка в школе.
Наталья Долинина - преподавала в школе литературу.
Пётр Ершов - был учителем, инспектором, директором Тобольской гимназии.
Василий Жуковский - был наставником наследника престола (в будущем царя Александра II).
Александр Солженицын - работал учителем в сельской школе.
Герберт Уэллс - был «помощником учителя», написал учебник по биологии.
Льюис Кэрролл - преподавал математику в колледже в Оксфорде.
Сельма Лагерлёф - окончила учительскую семинарию и работала учителем в школе для девочек.
Авторы этих книг – педагоги по образованию или работали учителями:
• Алексеев С. Исторические повести
• Бажов П. Сказы
• Бианки В. Рассказы и сказки
• Волков А. Волшебник Изумрудного города
• Гиваргизов А. Рассказы
• Дружников Ю. Каникулы по-человечески
• Коваль Ю. Приключения Васи Куролесова; Недопесок Наполеон III
• Коржиков В. Приключения Солнышкина
• Осеева В. Динка
• Ушинский К. Рассказы для детей
(Информация из газеты «Библиотека в школе»- 2009.- №23)
КАКИЕ КНИГИ О ШКОЛЕ И УЧИТЕЛЯХ ЧИТАЛИ ВЫ?
ЧТО ВАМ ПОНРАВИЛОСЬ БОЛЬШЕ ВСЕГО?
ЖДЕМ ВАШИХ КОММЕНТАРИЕВ!
Уважаемые коллеги-библиотекари! Что предложили бы ВЫ прочитать о школе и учителях? Просим Вашей помощи!