Аркадий Гайдар: «А жизнь, товарищи… была совсем хорошая!» Читаем Гайдара и играем

«Голубая чашка» - рассказ Аркадия Гайдара, одно из лучших детских произведений, в котором с маленькими читателями автор говорит о серьёзных вещах честно и без прикрас. Рассказ не ведётся как будто со стороны, а очень свободно и прямо передаёт мысли главных героев, описывает мир взрослых и детей, честных и смелых, добрых и очень-очень настоящих. Рассказ «Голубая чашка» понравится детям, ведь он не поучает, не наставляет, а просто показывает, какой иногда бывает жизнь.

В связи с 115-летием со дня рождения детского писателя, в рамках  сетевой акции "Читаем Гайдара сегодня» в библиотеке гимназии прошла игра с третьеклассниками (кл. руководитель Краснова Оксана Владимировна) по рассказу Аркадия Петровича Гайдара «Голубая чашка».

И снова «Снежная королева»…Читаем, играем и рисуем.

«Снежная королева»-  самая чарующая и самая длинная сказка  Г.Х.Андерсена. В сказке семь завораживающих внимание читателя глав.

Когда ребята из 2-2 класса перед Новым годом решили прочитать «Снежную королеву», я  засомневалась: не рановато ли… Длинный текст, серьёзный сюжет…
Но классный руководитель Елена Борисовна Салий  попросила: «Давайте попробуем». 
И мы провели игру.

Книга помогает учиться и дружить

Вместе с Витей Перестукиным по «Стране невыученных уроков» совершили путешествие  ребята 2-1, 2-2 2-3, 2-4 , 3-1 классов.

Ребята  рассуждали, исправляли Витины ошибки, внимательно вчитывались в текст книги, где даются «ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ», как нужно учиться. Эти советы ребята записали, и теперь их часто вспоминают. Рассказывают, даже такой случай…

"Тайны старой сказки» 6 марта – 200 лет со дня рождения Петра Павловича Ершова

                                      

                                                      «Скачет и скачет Горбунок в сказке Ершова   от одного поколения людей к другому, и веселый стук его

 копыт прозвучит еще для многих читателей».

                                                                В.П.Аникин

Литературная игра по сказке 

П.П. Ершова «Конек-Горбунок»

Читаем и играем

Самые маленькие читатели- первоклассники на каникулах время не тратили зря. Они прочитали вместе со своими семьями сказку Джанни Родари «Путешествие Голубой Стрелы» и попали в мир кукол. Да, да. Ведь главные герои этой сказки – игрушки из магазина Феи Бефаны, предназначенные для подарков на рождество: Полубородый Капитан, индеец Серебряное Перо, кукла Роза, Жёлтый Медвежонок, пёс Кнопка и другие.

И вновь, мы встретились в библиотеке, чтобы поиграть. Звучит песня «Когда мои друзья со мной». В руках у детей любимые игрушки, может быть, подаренные им уже в этом году.

Первая книга, прочитанная всем классом

Ещё недавно первоклассники дружно в первый раз посетили школьную библиотеку, записались, и шумной стайкой бегали на переменках… А сегодня ребята 1-3 класса прочитали всем классом «Сказку о потерянном времени» Евгения  Шварца и участвовали в литературной игре. Казалось, все всё знают… Лес рук...

Подумай над книгой

Астрид Лингрен  «Пеппи Длинныйчулок»

ИГРАТЬ ПО КНИГАМ ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО! Скоро состоится игра по книге «Пеппи Длинныйчулок» в библиотеке гимназии. Предлагаем ребятам подумать над книгой, ответить на эти вопросы.

1. Пеппи была странной девочкой. В чем, по-твоему, проявлялась ее странность?
2. Пеппи очень любила придумывать игры. Например, «Чудовище», «В дилектора» и другие. А у тебя есть любимая игра (не компьютерная)? Назови ее.
3. Вспомни любимый праздник Пеппи и ее друзей – Томми и Анники. А какой праздник любишь ты?
4. Здесь перечислено, что умела делать Пеппи в свои 9 лет. А что умеешь делать ты? Напиши.

·        Варить кофе, жарить яичницу.

·        Печь булочки и оладьи.

·        Лазить по деревьям, прыгать с крыш.

·        Здорово врать (а может, фантазировать?)

·        Придумывать игры, устраивать праздники.

·        Управлять кораблем

·        Поднимать тяжести

5. Пеппи мечтала вырасти и стать морской разбойницей. А ты кем мечтаешь стать? Напиши.
6. «Я то живу только для этого!» - крикнула Пеппи. Что она имела в виду?

• Делать людям добро.
• Жить и не тужить;
• Быть настоящей дамой.

7. Тебе хотелось, чтобы у тебя была такая подружка? Нужное подчеркни
• Да
• Очень
• Нет
• Мне такая не подходит

8. Как ты думаешь, у тебя есть что-то общее с Пеппи? Подчеркни в списке то, что, как ты считаешь, присуще и тебе.

·        Склонность к выдумкам;

·        Стремление сделать все наоборот;

·        Нежелание ходить в школу;

·        Быть заводилой среди друзей;

·        Никогда не унывать;

·        Твой вариант.

 

9. Попробуй одним словом выразить свое отношение к Пеппи, закончи предложение: «Пеппи,  ты…»

Уважаемые читатели блога! Примите участие в обсуждении книги. Можно ответить на тот вопрос, который Вам показался наиболее интересным.

Литературная игра для развития интереса детей к чтению

Как увлечь детей чтением?  Ведь хорошая книга увлекает не только богатым воображением автора, но и учит думать. По-прежнему справедлива мысль «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». Дети очень любят играть. Может для начала превратить чтение в игру?

Литературные игры проводятся в нашей школе не первый год. Особенно востребованы они в начальной школе. Игры могут быть командными или индивидуальными. Если игры индивидуальные – проводится отборочный турнир. Это происходит в классе. На заключительную игру ребят приглашаем в библиотеку.

В нашей методической копилке есть такие игры:

• «Королевство кривых зеркал»  (В. Губарев);
• «По сказкам Джанни Родари»;
• «Сказочная наука Андерсена»;
• «Приключения Робинзона Крузо»;
• «Приходите в Остер – класс!»;
• «В стране сказок Шарля Перро»;
• «Конек-горбунок» (П.П. Ершов);
• «Денискины рассказы»  (В.Драгунский);
• «Старик Хоттабыч» (Л. Лагин);
• «На острове Робинзона» (Д. Дефо).

В стране сказок Шарля Перро побывали ребята из 2/2 класса. Классный руководитель Юлия Николаевна Зеленская.

                                

31 января ребята из 3/3 класса совершили увлекательное «Путешествие в Изумрудный город».«Почему выбрали эту книгу?» Я задаю этот вопрос классному руководителю Ольге Николаевне Кузнецовой. «Это моя любимая книга детства. Добрая книга. Она, по-прежнему, нравится детям. Потому, что волшебная. А еще потому, что рассказывает о дружбе, взаимопомощи, справедливости…»

 После отборочного турнира в классе, который провела Ольга Николаевна, в финал вышли 10 человек. Назовем их, потому, что все ребята  этого достойны. Это Алешина  Диана, Петлин Никита, Витченко Соня, Райх Ксения, Савельева Влада, Нигметова Зарина, Антропова Полина, Кононенко Андрей, Путулян Артем, Сывая Лиза. Они и приняли участие в заключительной игре в библиотеке гимназии. 

                         

  Ребят встречала песня на стихи Ирины Токмаковой «Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной». Вместе с Элли и ее друзьями мы отправляемся в путь по волшебной стране, чтобы исполнить свои заветные желания. Какие же это желания? Ребята с энтузиазмом, с азартом  отвечают.

Для тех, кто внимательно прочитал книгу А.М. Волкова «Волшебник Изумрудного города» вопросы игры были не очень сложными. Правильные ответы ребят поощрялись добрыми словами в презентации: «Молодец», «Ты -  умница», «Так держать!», «Можно позавидовать твоей эрудиции!»;  «И это, без сомнения, правильный ответ»; «Точно!» и другие. За правильный ответ ребята получали жетон. По итогам 1 тура победителями стали  –  Антропова Полина, Кононенко Андрей, Путулян Артем, Сывая Лиза.

                     Во втором туре ребята должны были ответить на специальные вопросы, связанные с биографией А.М. Волкова и историей написания его книг. Например, «Назовите профессии А.М. Волкова», «Какие книги являются продолжением «Волшебника Изумрудного города», «Каких художников, иллюстрирующих книгу «Волшебник Изумрудного города» ты можешь назвать» и т.п.

А еще мы давали ребятам  задания на дом:

1. Нарисовать карту Волшебной страны
2. Сделать поделку «замок Гудвина» (из кубиков, деталей «Лего», модулей оригами)
3. Найти информацию о художниках-иллюстраторах книги Волкова.
4. Изобразить портреты героев сказки.

Защита своей творческой работы добавила очков (жетонов) в копилку победителей.

Ребята  выполнили творческие задания.

Победителями игры стали:: Антропова Полина, Кононенко Андрей, Путулян Артем, Сывая Лиза.

Специальные призы  присуждены:

• «Карта Волшебной страны» - Савельева Влада;  
• Поделки «Элли» и «Страшила» из пластилина – Витченко Соня;
• Поделка замка Гудвина – Петлин Никита;
• Информация о художнике иллюстраторе Л. Владимирском – Райх Ксения;
• Рисунки героев сказки – Алешина Диана, Кононенко Андрей, Антропова Полина, Нигметова Зарина, Савельева Влада, Райх Ксения, Витченко Соня.

                              Нужно отметить и самых активных болельщиков – это Тертышая Вика и Ершова Таня.

                               

Игра закончилась, но еще долго в библиотеке  не расходились читатели, звучала песня «Мы в город Изумрудный идем дорогой трудной…»

                                       

Ребятам будут вручены грамоты, подписанные директором гимназии. В библиотеке оформлена выставка творческих работ 3/3 класса. Это будет стимулом для чтения «Волшебника Изумрудного города» ребятами других классов.

                                       

Сделаем выводы. Литературные игры способствуют приобщению детей к чтению. Школьники чаще посещают библиотеку, читают другие интересные книги. Некоторые дети даже делают для себя открытие: как, оказывается, интересно читать книги! А необходимость отвечать на «заковыристые» вопросы в ходе игр заставляет их читать вдумчиво и обращать внимание на детали.

И еще очень важный момент. Профессиональные интересы педагогов и библиотекаря совпадают при создании благоприятных условий для формирования общеучебных читательских и коммуникативных умений младших школьников, развития их творческих способностей. Поэтому учителя вместе с классами охотно приходят в библиотеку на литературные игры.

Волков А.М. Материалы о жизни и творчестве, кроссворд - на страницах нашего блога.
Электронные игры и викторины на портале "Школа"

«Усердней с каждым днём гляжу в словарь…»

«Усердней с каждым днём гляжу в словарь…». Эти слова С.Я. Маршака стали названием лингвистической игры, которая прошла в 7-х классах нашей гимназии (учитель литературы Пазыныч Оксана Александровна). 

В России главной ассоциацией для слова «словарь» является имя Владимира Ивановича Даля, поэтому вполне закономерно праздновать День словаря в день его рождения. 

В библиотеке собраны интересные материалы о жизни и творческой деятельности первого русского лексикографа (цитаты В. Даля и о нём), оформлена выставка «Дар Владимира Даля», в классах прошли уроки и игры. 

Для проведения лингвистической игры «Усердней с каждым днем гляжу в словарь…» библиотекой гимназии была подготовлена презентация, в ходе которой семиклассники вспомнили типы и виды словарей, имена наиболее известных русских лексикографов. Как памятку можно было использовать слайд «Как пользоваться словарями». Разделившись на команды, ребята выполняли задания, используя разные словари. 

Высказывания детей об игре:

семейная игра "По следам БУРАТИНО"

Каждый маленький и взрослый человек хочет быть понятым и услышанным. И самое главное - услышанным в своей семье. В семье обязательно должен быть человек, который будет читать малышу "нужные книжки", где торжествует добро: жалеют и выпускают жука, жужжащего между рамами, не превращают в боксёрскую грушу старого плюшевого мишку, потому что он - "друг детства". Такие книжки учат говорить правду, быть смелым, держать слово. И всему этому учится маленький человек, слушая мамино, папино, бабушкино или дедушкино чтение хороших книг.

Поэтому в 1/3 классе совместно с библиотекой организован семейный клуб чтения. Книгу Алексея Николаевича Толстого "Золотой ключик, или Приключения Буратино" выбрали из четырех предложенных. Читали долго, но внимательно. И вот, наконец, игра.

В ней участвовали четыре семейные команды:

Антроповы Татьяна Авенировна и Полина

Мирончик Анжела Александровна и Диана

Райх Яна Леонидовна и Ксюша

Степанец Марина Владимировна и Катя

Все семьи получили подарки и грамоты по номинациям: самая интеллектуальная семья (Антроповы), самая веселая семья (Мирончик), самая дружная семья (Райх), самая артистичная семья (Степанец).

Кроме того, вручены грамоты:

самым обаятельным атристкам - Райх Ксения и Антропова Полина,

за лучший костюм - Мирончик Диана и Степанец Катя.

Среди болельщиков был выявлен лучший знаток книги - Семенов Арнольд.

Классному руководителю Ольге Николаевне Кузнецовой вручен золотой ключик, как символ стремления к знаниям, новым открытиям, новым книгам в каждой семье.

Сценарий игры