Научно-практическая конференция "Я исследователь"... в начальной школе. Возможно ли это?

Здравствуйте, дорогие читатели и гости блога! Каждый год  традиционно в конце учебного года в нашей гимназии проходит научно-исследовательская конференция «Я исследователь».
Это большой праздник для детей, учителей и родителей. Дети уже с 1 класса учатся создавать проекты и выступать с ними перед сверстниками. Конечно, большую помощь ребятам оказывают учителя и родители. Но тем и интереснее! В этом году организовано 13 тематических секций. Это традиционные секции «История», «Окружающий мир», «Спорт и здоровье»,  «Искусство», «Краеведение» и другие. Появились новые секции «Секреты астрономии», «Творчество и технология», «Экология». Листаю программу конференции. Многие темы навеяны любопытством детей – «Возможна ли жизнь на других планетах», «Что такое канистерапия?», «Загадочные вулканы», «Увлечение бионикой или что мы подсмотрели у природы», «Чем огурцы полезны человеку». Увлечения детей вылились в темы исследований – «Мои голуби», «Техника «шерстяная акварель», «Влияние бальных танцев на гармоничное развитие ребёнка», «Прыжки в фигурном катании», «Польза и вред видеоигр», «Как подружиться с конём». Конечно, есть и исторические темы – «Суворов- первый генералиссимус», «Пётр Первый – великий реформатор», «Архитектура сквозь время», рассказывали ребята и о своих прадедушках, воевавших на войне. Но есть темы исследований практические – «Можно ли вырастить подсолнух на подоконнике», «Батарейка, сдавайся!», «Семейная традиция – приготовление пасхального кулича», «Как изготовить пластилин в домашних условиях», «Проблемы ливневой канализации на примере 12 микрорайона». Ну, каково? И это дети 1-4 классов!

Мне посчастливилось побывать на секции «Краеведение». 

 

Ученица 4 класса Ярослава П., как настоящий гид,  провела для присутствующих экскурсию «Путешествие по родному городу»

 

А Владимир Ф., тоже ученик 4 класса, рассказал о «Красной книге Омской области»

 

О «Вкладе Омской области в победу в Великой Отечественной войне» мы услышали от Глеба К.  Тронуты его рассказом о прадедушке.

 

Группа поддержки Глеба.

 

«Как работают омские ветеринары» ребята узнали из рассказа Александры З., ученицы 2 класса.

 

«Часовые Родины» - это пограничники. Об этой службе, которая есть и в нашей области,  рассказал Андрей Ч.  Подробнее об этой работе я расскажу в День пограничника.

 

А представить подробно сегодня я хочу выступление Кузнецкого Глеба, ученика 2 класса. Называется работа «Паспорт реки Иртыш». Выступление сопровождалось презентацией. Слайды привожу не все...

      Слайд 1. Я родился в городе  Омске. Здесь моя малая родина. 

Слайд 2. Одной из природных красот нашего города является  река Иртыш. Именно о ней я хочу узнать и пополнить свои  знания.

 

Слайд 3. Многих писателей и поэтов река  вдохновила на литературное творчество. Поэты сочиняют о  ней стихи. Художники пишут живописные пейзажи на ее берегах. А жителям города Омска она всегда гостеприимно предоставит место для отдыха и рыбалки. Однако люди не всегда бережно относятся к реке.

      Река Иртыш – главная водная артерия района. Ведь река – это не просто вода, река – это жизнь. Однако взглянем на реку поближе.

      Слайд. Мы живем в ХХI веке. С одной стороны бурный рост промышленности, открытие все новых и новых научных знаний. С другой стороны – загрязнение окружающей среды. Хотелось бы узнать, как эти явления отразились на нашей реке. Удается ли жителям нашего города сохранять берега родной реки  в первозданном виде?

Слайд 5 .Цель проекта: создать паспорт реки Иртыш, привлечь внимание к проблеме загрязнения Иртыша.

Задачи :

•         узнать, почему река Иртыш так называется и какова её протяжённость (особенности реки Иртыш)

•         выяснить, какие изменения произошли с рекой Иртыш;

•         выяснить, какую пользу приносит река Иртыш природе;

•         понять, как можно помочь реке Иртыш.

•         создать паспорт реки Иртыш

•            оценить гипотезы с точки зрения истинных или ложных.

Проблемный вопрос: «Как привлечь внимание к проблеме загрязнения Иртыша?»

     Слайд 6. Исследовательские вопросы представлены на экране:

•         Где исток реки Иртыш?

•         Где устье реки Иртыш?

•         Ширина русла реки Иртыш?

•         Протяжённость реки Иртыш?

•         Какие берега у Иртыша?

•         Как пополняются водные запасы реки ?

•         Какие животные обитают на р.Иртыш?

•         Какие птицы обитают на р.Иртыш?

•         Какие растения растут на р.Иртыш?

•         Какие рыбы водятся в реке?

•         Какими ресурсами обладает река Иртыш?

•         Как изменилось судоходство по реке за последние 100 лет?

•         Каковы источники загрязнения реки Иртыш?

•         Как помочь Иртышу?

Слайды 7,8. Методы и этапы проекта

•         подобрать и изучить разные источники информации по данной проблеме;

•         создать паспорт реки Иртыш;

•         представить результаты работы перед одноклассниками и на гимназической конференции.

Слайд 9.  Критерии оценивания проекта

1.      Я знаю ответы на все исследовательские вопросы.

2.       Есть паспорт реки Иртыш: описание реки Иртыш, интересные факты о реке Иртыш, мои предложения по решению проблемы загрязнения Иртыша, будущее реки Иртыш.

Слайд 10. Иртыш –в переводе с тюркского означает «землерой».

Правый берег реки Иртыш высокий, крутой, нередко изрезанный оврагами и балками, левый - пологий, постепенно переходит в равнину.

Слайд 11. Я выдвинул гипотезы. Гипотеза 1.Исток реки Иртыш в горах Алтая, в России.

Изучив факты, я прихожу к выводу о том, что гипотеза ложная, так как Иртыш берет своё начало на высоте 2500 метров в ледниках Монгольского Алтая, располагающегося в Джунгарии (в Китае)

Слайд 12 .Гипотеза 2 Иртыш самая протяжённая река в России

Иртыш является одной из крупнейших рек России. Его длина составляет 4248 км. По своей протяженности он превосходит такие крупные реки Сибири, как Енисей и Обь, но уступает реке Лене.

Вывод: Гипотеза №2 ложная, так как Иртыш, вторая река по протяжённости после реки Лены.

Слайд 13 Гипотеза 3 Приток Иртыша –река Омь.

Гипотеза– частично истина, так как Иртыш имеет 20 притоков Наиболее крупными притоками Иртыша в Омской области являются Омь, Тара, Ишим, Оша, Уй, Туй, Шиш.

Слайд 14. Гипотеза 4 Омск возник только благодаря реке Иртыш.

Иртыш – река русской истории в Сибири:

-почти 400 лет назад пришёл на её берега русский человек

-на берегах Иртыша, возникли первые русские города Сибири (Тара, Тобольск, Омск -1716 г. по указу императора Петра I )

История возникновения городов показывает, что наши предки начинали строительство по берегам водоёмов. Гипотеза истина.

Слайд 15. Питание реки Иртыш смешанное и зависит от места протекания. В верхней части по большей части ледниковое и снеговое. В нижних течениях – снеговое, дождевое и грунтовое.

Слайд 16 .Гипотеза 5. Флора и фауна Иртыша бедна и однообразна

 

 

Слайд 17, 18,19,22 Изучив факты, Я узнал, что в Иртыше обитает много рыбы  - это карась, щука, налим,  и др. В Иртыше обитает много птиц, животных и насекомых

 

Слайд 22 В долине Иртыша —произрастают более 270 видов деревьев, кустарников и травянистых растений.

По правому берегу Иртыша, растут сосны, в речной пойме произрастают ива, тополь, кустарники.

 

Факты говорят о том, что моя гипотеза ложная. Флора и фауна Прииртышья богата и разнообразна. Это может привлечь туристов рыбаков и сборщиков ягод.

Слайд 23 Я выдвинул гипотезу, что судоходство по реке Иртыш было богаче 100 лет назад

В настоящее время по реке Иртыш продолжают, как и 100 лет назад ходить баржи с лесом, нефтью, зерном, строительными материалами и другими грузами, а также Прогулочные теплоходы «Москва» , и садовые маршруты.

Я прихожу к выводу о том, гипотеза является ложной.

Слайд 24 Гипотеза 7 Реке Иртыш обязательно надо помогать, иначе она исчезнет с лица Земли.

Основными источниками загрязнения являются:

1. Сливы промышленных,  предприятий в реку Иртыш

2.Отбросы, которые оставляют отдыхающие

3.Размещение на  берегах ремонтных мастерских, автозаправочных станций

Все перечисленные выше проблемы влияют не только на загрязнение,  реки, но  и на растительный и животный мир водоема. А значит, гипотеза – истина.

Необходимо принимать срочно меры, экологического характера

Слайд25 Гипотеза 8. Правительство Российской Федерации издаёт законы, которые помогают сохранить Иртыш для будущих поколений.

- принятый в 1992 г закон Российской Федерации «Об охране окружающей природной среды», запрещает сбросы в водоёмы.

Слайд 26. Как помочь Иртышу?

 

1. Не выбрасывать  в воду мусор.

2.Не мыть машины, мотоциклы, мопеды, даже  велосипеды на берегу Иртыша

3. Вывешивать плакаты, баннеры в городе Омске, содержащие предупредительный характер и призывающие людей к охране реки и бережному отношению.

4. Сделать мусорные ящики на берегу Иртыша

5.Необходимо ввести в городе Омске – праздник  День Иртыша, как в соседнем государстве Казахстане.   Этот обычай сможет обратить внимание на варварское отношение к реке.

Слайд 27 Я предлагаю следующие мероприятия к празднованию Дня Иртыша (на слайде)

 

Слайд 28. Река - это не просто река, река – это жизнь. Река Иртыш, протекающая в нашем городе – главная водная артерия района. Ее нужно считать природным богатством. Река требует от людей защиты и бережного отношения. Наша же задача сохранить ее для потомков.

Слайд 29 Я считаю, цель проекта: создать паспорт реки Иртыш, привлечь внимание к проблеме загрязнения Иртыша достигнута.

 

Слайд 30 На основе собранного и изученного материала составлен паспорт реки.

Теперь я знаю, ответы на все исследовательские вопросы

Река Иртыш является одной из крупнейших рек России, которая нуждается в нашей охране и заботе. Иртыш является домом для многих животных, по её берегам богатая и разнообразная растительность, именно эти факты натолкнули меня на мысль разработать туристический маршрут  от Омска до Северного Ледовитого океана, но это уже тема другого проекта, связанного с этой уникальной рекой.

 

Глеб показал ребятам буклет «Паспорт реки Иртыш». Желающие могли взять для себя,  взяла и я.  А закончил своё выступление этот эрудированный мальчик стихотворением

Мы состоим из Иртыша…

Представь, подумай не спеша:

Ты утром встал – Иртыш с тобой,

Прогнал он сон своей водой.

Потом он чай вам подарил,

В обед с собою суп сварил.

Затем одежду постирал,

Усталость вечером убрал…

И на прогулке он с тобой

Блеснёт приветливо волной.

Рыбалка, пляж и пароход,

Коньки и лыжи, ледоход…

Над ним закат, над ним рассвет –

Картины лучше в мире нет.

Мы состоим из Иртыша.

Его душа – моя душа.

                    

                                                                             . Елисей Реснянский

Вот такие работы представили ребята на ежегодную конференцию «Я исследователь». Многие получили Дипломы, Грамоты, Сертификаты. 
Успехов Вам, ребята! Новых исследований и новых открытий!