Лучший подарок – КНИГА?

У каждого ребёнка есть заветное желание, которое он загадывает в Новый год. Что ваш мечтатель захочет от Деда Мороза? «Мама, мамочка, ну, купи….- умоляет шестилетний… Вова.  Или Ваня… -  И у Коли есть, и у Никиты, и у Риты… Знакомая картинка? Ребёнок просит не игрушку, не собачку (котёнка, попугая и т.д.),  а… … компьютер – планшетник!
Мама растеряна, а папа берёт сторону сына – «Пусть привыкает! Скоро в школу пойдёт, какая учёба без компьютера? Сейчас и библиотеки электронные есть и всякие энциклопедии.    «Стойте – стойте, - вмешалась бабушка, а может, пусть всё-таки сначала читать, как следует,  научится, а потом уж ноутбук покупать?» 
Не торопитесь осуждать «несовременную» бабушку. Ведь при всех возможностях, которые открывает перед дошколёнком, да и учеником младших классов компьютер, у него есть один недостаток. Привыкнув к яркому виртуальному миру, ребёнок вряд ли захочет, да и сможет, пользоваться бумажными книгами. Стоит ли об этом горевать? Какая разница между дисплеем планшетника и страницей книги, которые дорожают почти также быстро, как дешевеет электроника? Разница есть.

Интернет- сёрфинг: подводные камни

Основной принцип организации электронных текстов – многомерность. По гиперссылкам мы переходим от одного файла к другому, свободно путешествуя между информационными пластами.

Конечно, ребёнку, который только начинает читать, усваивать информацию так проще: тексты невелики, максимально сконструированы, всё главное в них уже выделено, а если страничка наскучила, можно перескочить на более интересную, а то и вовсе потихонечку отправиться в социальную сеть – смотреть мультик или играть.

 

В итоге не происходит главного: ребёнок не учится концентрироваться на тексте, извлекать из него необходимую информацию, самостоятельно её структурировать. Вместо этого ещё до школы он привыкает скользить по поверхности информационных потоков, выхватывая из них лишь яркое и легко запоминающееся. А базовые навыки текстового мышления (умение воспринимать, анализировать и интерпретировать тексты), которые закладываются в этом возрасте, так и остаются неразвитыми.

Активный читатель: кто он?

Так что же лишить ребёнка мечты о планшетнике? Нет, но с подарком стоит повременить,  хотя бы пока он не станет активным читателем, свободно ориентирующемся в мире бумажных книг. Нужно оговориться, читательские навыки формируются у детей по-разному.  Одни к шести годам взахлёб заглатывают целые тома, а другие прочитывают первые слова и фразы под бдительным контролем мам и бабушек. Поэтому невозможно с точностью сказать, в каком возрасте ребёнок «дозреет» до вожделенного подарка. Как бы то ни было, уровень развития его текстового мышления должен быть уже достаточно высоким:

·        Ребёнок читает по своему желанию, а не по заданию взрослого.

·        У него сформированы литературные предпочтения, есть любимые и нелюбимые книги.

·        Он глубоко переживает прочитанное, разыгрывает понравившиеся эпизоды в лицах и куклах, рисует иллюстрации, придумывает продолжение.

·        Хорошо запоминает прочитанное, может пересказать по просьбе взрослого тот или иной фрагмент текста.

 

Книга

Не только дошкольники, но и первоклашки редко достигают подобных высот. А значит, лучшим подарком для них по-прежнему БУДЕТ КНИГА. Но выбрать книгу для начинающего читателя непросто. Хотя, казалось бы, магазины ломятся от детских изданий…Общий принцип при выборе книги такой: ничто не должно отвлекать от чтения и усложнять его.

Шрифт – даже бегло читающему шестилетке сложно читать мелкие буквы. Это может усложнить и замедлить процесс чтения. Определить, какого размера шрифт комфортен для ребёнка, может только он сам, поэтому ходите за книгами ВМЕСТЕ.

СОВЕТ ПСИХОЛОГА:

Детям нравятся книжные магазины «клубного типа», где можно не только купить, но и почитать понравившиеся книги, удобно усевшись за столиком или развалившись на подушках. Превратите поход в книжный магазин в семейную традицию, сделав его, например,частью воскресной прогулки.

Объём – пудовый кирпич «Золотых сказок мира» выглядит шикарно, но ребёнку самостоятельно сориентироваться в нём сложно. Ему будет гораздо удобнее, если под одной обложкой – 1, максимум 2 сказки.

Иллюстрации должны быть яркими, чёткими, без чрезмерных художественных экспериментов, и что немаловажно, адекватными тексту. В идеале половину разворота должен занимать текст, половину – иллюстрация.

 

Энциклопедические знания

Любознательные приготовишки, да и школьники 1-2 классов роются в детских энциклопедиях. И это стоит всячески поощрять. Но часто современные энциклопедии для детей организованы по «компьютерному» принципу: множество выносов, схем и диаграмм, картинок на полях. При всей их наглядности и красочности, они не учат ребёнка самостоятельно извлекать необходимую информацию из текста, а без  этого навыка ему будет сложно учиться. Поэтому лучше выбирать издания с традиционными словарными статьями, пусть коротенькими, которые сопровождаются иллюстрациями.

По материалам журнала «Здоровье школьника» - №12 – 2016.

«Есть хорошие подарки, есть плохие, а есть… книга»

                                                                        (Готфрид Вильгельм Лейбниц)

 ЧИТАЙТЕ УДИВИТЕЛЬНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ О КНИГАХ

А решать -  какой подарок лучше для вашего ребёнка, конечно, Вам – родителям, бабушкам и дедушкам!!! И пусть ДЕТИ будут СЧАСТЛИВЫ!!!