Обсуждение произведения В.Г. Короленко «Слепой музыкант»
Человек создан для счастья, как птица для полёта…
- Выделите наиболее яркие эпизоды, которые помогут представить жизнь души героя.
- В чем состояло несчастье мальчика? Ощущал ли он себя несчастным? Почему?
- Вспомните слова Максима: «Если бы ты мог понять, что на свете есть горе во сто раз больше твоего, такое горе, в сравнении с которым твоя жизнь, обеспеченная и окруженная участием, может быть названа блаженством…» Какие Блаженства в жизни Петра вы можете назвать?
- Чем в жизни Петра была музыка, что она значила для него, какие чувства помогла развить музыка в человеке….
- Какую роль в судьбе Петра сыграла Эвелина?
- Когда Петр выходит из душевного кризиса? Как начинает звучать его музыка?
- Как вы понимаете смысл слов Короленко «Человек создан для счастья, как птица для полета…» Можно ли сказать, что Петр был счастлив? Почему?
- Можно ли назвать его сильным человеком? Почему?
- Какое самое важное открытие вы сделали для себя, прочитав «Слепого музыканта»?
- Бах - Italjanskiy koncert. Adagio
- Бах - Italjanskiy koncert. Allegro
- Anna Netrebko - Ariozo Iolanty (Chaikovskii "Iolanta")
- Chopin (Шопен) - revolutions-etude No12 Op.10 In C Minor (этюд No12 до минор (революционный)
- Шостакович - Душа (Прелюдия 5 для фортепиано и скрипки)
- Короленко, Владимир Галактионович (материал из Википедии)
- Короленко Владимир Галактионович (литературный клуб)
- Слепой музыкант (читать онлайн)
- Сочинение "Повесть В.Г.Короленко «Слепой музыкант»"
- Отзыв о повести В. Г. Короленко "Слепой музыкант"
- Искусство в судьбе человека (по повести В. Г. Короленко "Слепой музыкант")
- Нравственный выбор на примере повести В. Г. Короленко «Слепой музыкант»
- Иллюстрации А. Константиновского к повести В. Г. Короленко "Слепой музыкант"
Вот это глубоко пропрахано. Продумано и прочувствовано. Спасибо за щкдрость. Буду использовать обязательно.
ОтветитьУдалить1. Больше всего мне запомнилась встреча Петра с Эвелиной ,эпизод, когда Пётр впервые услышал мелодию из дудки Иохима, встреча Петра с послушником Егорием и другие эпизоды.
ОтветитьУдалить2.Несчастье мальчика состояло в том, что он родился слепым и не испытывал, и не осознавал всей радости жизни. Поначалу, Пётр не считал себя несчастным, хотя, ему, конечно же, хотелось увидеть окружающий мир. К сожалению, затем, в юности, он больше уединялся, ощущал себя несчастным, и, хуже всего- винил близких в своей слепоте. Пётр думал, что не достоин, жить в таких хороших условиях и глубоко ошибался.
3. Петр жил в хорошей усадьбе, его окружали заботой и лаской. Рядом с ним была прекрасная девушка - Эвелина, которая в последствии становится его женой. И самое главное - он получил удовольствие от своего любимого занятия-игры на фортепиано, в которой мог передать свои чувства, переживания и красоту всего невидимого мира.
4.Музыка играла в жизни Петра главную роль. Благодаря музыки он смог представлять перед собой окружающий мир. Всё, что он не мог увидеть, он мог услышать. Ещё в детстве Анна Михайловна играла Петру прекрасные мелодии и благодаря им, он представлял себе, как, например, выглядит аист, рассвет и закат. Музыка развила в Петре такие качества, как терпение, усидчивость ,внимание и любознательность.
5. Эвелина сыграла очень важную роль в жизни Петра. Ещё с детства она не давала ему быть одиноким. Эвелина разделила горе Петра и теперь не представляла своей жизни без него. Она его по-настоящему любила, а Пётр сомневался в её чувствах. Всю жизнь Эвелина посвятила только ему. Она помогала Петру и описывала окружающий его мир в ярких красках.
6. Пётр выходит из душевного кризиса после встречи со слепым нищим Хведорой Кандыба. Он считал, что слепые не заслуживают такого внимания, они должны быть нищими и жить на улице. После встречи же с Хведорой, Пётр понимает, что не хочет так жить и начинает радоваться жизнью и ценить труд его родных и близких. Он решил заняться с собой, вот скоро Пётр опять поедет в Киев и будет брать уроки игры на фортепиано у известного пианиста. "Он опять ставил себе цели, строил планы; жизнь зарождалась в нем, надломленная душа давала побеги, как захиревшее деревцо, на которое весна пахнула живительным дыханием..."
После поездки его музыка зазвучала ещё громче, ещё красивее, ещё величественнее! В своих произведениях он пытался передать всё ,что чувствовал, всё что слышал. "Долгими вечерами Петр рассказывал о своих странствиях, и в сумерки фортепиано звучало новыми мелодиями, каких никто не слышал у него раньше..."
7. Я понимаю данное выражение так: то есть птице необходимо летать, а человеку необходимо жить счастливо: не грустить, добиваться своих целей и ставить новые, заводить новые знакомства, в общем, брать от жизни всё.
Можно сказать, что Пётр был счастлив. Его окружали заботящиеся о нём люди, он ни в чём не нуждался, вот только не мог всего это увидеть. Другое дело, что он сам считал себя несчастливым. И зря это делал.
8. Да, Петра можно назвать сильным человеком. Он не сдался, смог полноценно жить и со слепотой. Другой бы на его месте сбился с верного пути, а он пытался узнавать, что то новое, интересовался окружающим его миром , правда, часто задумывался о смысле своего существования.
9. Я поняла, что надо ценить всех и всё, что тебя окружает. Надо радоваться каждой минуте, каждой секунде ,никогда не жаловаться и не унывать. Многие бы хотели так жить, а мы этим не дорожим. Много, кто живёт намного хуже тебя и не жалуется, радуется жизни. Об этом надо помнить.
ОтветитьУдалить1) Наиболее яркие эпизоды, которые помогут представить жизнь души героя: прогулка по полю к береговому холму, знакомство с музыкой Иохима, как Петрик услышал народную украинскую песню, знакомство с Эвелиной, приезд Ставрученков, объяснение с Эвелиной, поездка к Ставрученкам, посещение монастыря и могилы слепого бандуриста Юрка, первая встреча Петра со слепыми нищими, хождение с нищими в Почаев, рождение у Петра зрячего сына, дебют слепого музыканта.
2) Несчастье Петрика состояло в том, что он от рождения был слепым. Сначала он этого не осознавал, но "месяцы шли за месяцами, и слепота все более налагала свой отпечаток на темперамент мальчика". Врожденное стремление к полноте жизни не давало ему покоя. Он пытался понять то, что доступно только зрячему человеку (цвета) и, не находя ответа, испытывал разочарование и еще более остро ощущал свою слепоту.
3) Несмотря на то, что Петр родился слепым, в его жизни было много "блаженств": он жил в богатой семье и не испытывал нужды, близкие люди окружали его своей заботой и участием, он обладал талантом, который есть не у всех зрячих людей.
4)Музыка в жизни Петра играла очень важную роль. С помощью музыки он выражал свои чувства. "Это увлечение стало центром его умственного роста; оно заполняло и разнообразило его существование". Музыка развила в мальчике чуткость, восприимчивость, помогла ему найти себя.
5) "Есть натуры, будто заранее предназначенные для тихого подвига любви, соединенной с печалью и заботой" - пишет Короленко. Именно таким человеком и была Эвелина. Узнав, что Петр слепой, она "горько и неутешно заплакала". Ей захотелось помочь ему. Между детьми завязалась дружба, которая со временем переросла в настоящую любовь. Заботливое внимание девушки поддерживало Петра, помогало ему на время забыть о своей слепоте... Но братья Ставрученко рассказали ей об "обширном, шумном и деятельном мире"; мире, который так манил ее, но в котором не было места Петру... Несмотря на это Эвелина поняла, что нужна слепому, и первая сказала ему о своих чувствах, навсегда закрыв себе дорогу в тот далекий, манящий мир. В этом проявилась ее верность и настоящая любовь.
6) Петр выходит из душевного кризиса после странствий со слепыми нищими. Страдания, о которых он теперь знал по собственному опыту, исцелили его душу. "Как будто страшный кошмар навсегда исчез из усадьбы", в которую Петр вернулся. С тех пор его музыка изменилась, "фортепьяно звучало новыми мелодиями, каких никто не слышал у него раньше". В мелодию часто вплетался грустный мотив сострадания и песня, которую пели слепые нищие.
ОтветитьУдалить7) Короленко считает, что "человек создан для счастья, как птица для полета". Да, у человека есть врожденное стремление к "свету", к лучшему. Но за этот "свет" нужно бороться. Бороться даже тогда, когда кажется, что все рухнуло. Никогда не терять надежды и не опускать рук. И только тогда можно добиться счастья для себя и для других. Петра можно назвать счастливым человеком, потому что он всю жизнь боролся за счастье. Перед ним встал выбор: борьба или тихая, лишенная красок жизнь слепого. И он выбрал борьбу. Борьбу за свое счастье и счастье своих близких, которых он не хотел обременять заботой о себе. Борьбу за счастье других людей, которым не по силам отстаивать свои права на него. Максим, слушая игру своего воспитанника, подумал: "Да, он прозрел... На место слепого и неутомимого эгоистического страдания он носит в душе ощущение жизни, он чувствует и людское горе, и людскую радость, он прозрел и сумеет напомнить счастливым о несчастных... " А разве не в этом заключается счастье?
8) Петра можно назвать сильным человеком, потому что он, несмотря на свою слепоту, сумел не ожесточиться, не замкнуться в себе; стал бороться за полноту своей жизни. Более того, он добился больших успехов в музыке, а "пользоваться нотами слепому вообще трудно".
9) Самым важным открытием для меня стало то, что помимо "эгоистического страдания" в человеке должно еще быть сострадание к чужому горю. Как бы тебе самому не было тяжело, ты должен всегда помогать другим, если они в этом нуждаются.
10) Я думаю, что музыка Баха "Итальянский концерт. Адажио" больше подходит к тем эпизодам, в которых Петр пытался передать свою грусть с помощью игры на фортепьяно. Вторая мелодия,"Аллегро" из того же концерта, больше похожа на игру матери Петра. Это та самая "хитрая" итальянская пьеса, которая так не понравилась Иохиму и Петру. Третье произведение, "Иоланта" Чайковского, в большей степени передает состояние Петра после общения с природой: в мелодии слышится какой-то вопрос, на который герой пытается, но не может ответить. Революционный этюд Шопена подходит под настроение Петра после встречи со слепым звонарем, который был очень озлоблен. Тогда молодой человек подумал, что все слепорожденные - злые, и что он непременно должен быть таким же. Последняя мелодия, "Душа" Шостаковича, передает состояние Петра после объяснения с Эвелиной. "Тоска?.. Но отчего же она так приятна?.. Радость?.. Но зачем же она так глубоко, так бесконечно грустна?.." Таким образом, все мелодии подходят под разные эпизоды из произведения "Слепой музыкант".
спасибо
Удалить1.Я считаю , что представить жизнь души героя помогут самые первые эпизоды в первой главе, так как именно в них я понимаю,что его трагедия настолько велика,что от большого количества звуков он падал в обморок,соседские дети считали его странным и самое ужасное, что он не видел самого главного для него человека-его маму, которую он узнавал по шелесту платья и по стуку ее каблуков.
ОтветитьУдалить2.Мальчик с самого рождения был абсолютно слепым.Он считал себя несчастным,потому что не мог видеть своих родных и близких ему людей, не видел окружающей его природы, не мог различать цветов.
3.Петр жил в богатой семье со своими родными , которые окружали его теплом и лаской ,и всегда пытались поддержать Петра и помочь.
4.Музыка стала для Петра второй жизнью, так как с помощью звуков он стал воспринимать мир,музыка дала Петру:любовь к прекрасному,его талант к музыке принес ему известность в Киеве,смог почувствовать жизнь в ее полноте,стал понимать страдания людей.
5.Эвелина стала первым лучшим другом Петра, она ежедневно приходила к нему , что-бы хоть как-то скрасить его жизнь яркими красками, Эвелина стала учиться вместе с Петром ,что-бы ему было не так одиноко, она разделяла с ним грустные моменты.В конце истории Эвелина вышла замуж за Петра.
6.Только познав истинное горе Петр выходит из душевного кризиса, когда он понял , что есть люди у которых жизнь сложилась еще хуже чем у него, нет таких родных и близких которые могли бы поделиться с тобой добром и лаской.После этого музыка Петра зазвучала по иному.В нее Петр вкладывал больше чувств и эмоций которые накопились в нем, музыка стала громче и торжественнее!
7.Я понимаю смысл слов Короленко так:Люди созданы для счастья.Надо только уметь его видеть не только в большом , но и в малом.Каково бы было птице,если ее лишили возможности летать? Человек без счастья как птица без крыльев.
8.Конечно же Петра можно назвать сильным человеком.Ведь на протяжении всей своей жизни он не сдался, а продолжал бороться со своим "горем", ведь на его месте любой другой человек махнул бы на свою жизнь рукой , и проводил бы остаток своих дней в одиночестве и горе.
9.Самым важным для меня открытием стало то , что несмотря на свои горести и печали я не должна сдаваться и унывать, ведь в каждой ситуации можно найти множество плюсов, и из каждой ситуации есть выход.Нужно принимать жизнь такой какая она есть, бороться с любыми трудностями и надеяться на самое лучшее!
Чопчик Диана 6-2 класс
1.Мне больше всего понравился эпизод, где Пётр встретил маленькую девочку Эвелину . Они сдружились. И девочку не смутило что Пётр слеп ,она стала с ним дружить и помогала ему во всех трудностях , которые вставали у него на пути .
ОтветитьУдалить2.Несчастье Петра состояла в том, что Пётр не мог видеть красочный мир. Он боялся окружающего. Мне кажется Пётр ощущал себя несчастным , так как в его жизни в связи со слепотой возникали большие трудности.
3.Слепой жил в прекрасной усадьбе ,где все заботились о нём. Рядом с ним была замечательная девушка – Эвелина ,которая помогала ему в жизни.
4.Музыка в жизни Петра значила очень многое . С помощью музыки Пётр представлял как выглядит прекрасный мир, которого он не видел ,а только слышал. Музыка развила в нём такие качества как любознательность и внимание.
5.Эвелина сделала очень много для слепого Петра. До того как он познакомился с ней, у Петра не было друзей. С Эвелиной он чувствовал себя зрячим и был более уверен . Она помогала ему на протяжении всей жизни и была рядом в трудную минуту.
6.Пётр выходит из душевного кризиса после встречи со слепым нищим Хведорой Кандыба .
Его музыка стала звучать более ярко, насыщенно и величественно. "Долгими вечерами Петр рассказывал о своих странствиях, и в сумерки фортепиано звучало новыми мелодиями, каких никто не слышал у него раньше..."
7.Мне кажется что в выражение сказано что птицы созданы чтобы они летали ,а люди для того чтобы жить и радоваться .Можно сказать что Пётр был счастлив. Его окружали люди, которые заботились о нём .У него не было причин для грусти .Вот только он считал себя несчастным, из за того что не мог видеть окружающий его мир.
8.Мне кажется что Петра можно назвать сильным человеком .Потому что Пётр не сломался из за своей слепоты, а жил полной и насыщенной жизнью .
9.Я поняла, что надо жить полной жизнью и не на что не жаловаться, так как есть люди, которым намного хуже чем нам .Нельзя сдаваться если есть проблема .
1.Мне больше всего понравился эпизод когда Петр встретил на прогулке маленькую девочку ,которую зовут Эвелина.
ОтветитьУдалитьЭта красивая девочка спокойна и рассудительна. Она не догадывается, что мальчик не может видеть. Когда Петр пытается ощупать её лицо, Эвелина пугается, а узнав о его слепоте, горько плачет. Петр и Эвелина были не разлучимы , они вместе посещали уроки у Дяди Максима . С возрастом их дружба становилась все крепче .
Еще один эпизод о котором я могу сказать , это эпизод в котором Петр услышал как Иохим играет на замечательном инструменте дудка . Он играет каждый вечер Петр учится у Иохима игре на дудке , и делает это с большими успехами .
2. Несчастье мальчика состоялось в том что он родился слепым , Петр хотел видеть окружающий мир , он думал что он не достоин жить среди этих людей , в слепоте Петр обвинял своих близких , но при этом он глубоко ошибался .
3. Блаженства в жизни Петра были следующими : Петр жил в благоприятной семье и в большой усадьбе , его окружала забота близких , а особенно его жены Эвелины . Его очень сильно заинтересовала игра на фортепиано , с помощью которой он мог выражать свои чувства , которые он не мог видеть
4. Музыка Петра была частью его жизни , с помощью музыки Петр мог услышать и увидеть все что его окружает . Когда Петр был еще совсем юный Анна Михайловна играла ему прекрасные мелодии которые Петр воспринимал как картину в глубине своей душе . Музыка помогала Петру развивать в нем терпение и время .
5. В судьбе Петра Эвелина сыграла очень большую роль , она помогла Петру понять что в жизни есть люди с ограниченными возможностями как и он . С детства она не давала быть ему быть одиноким , они провели все детство вместе . Когда они подросли Эвелина испытывала очень сильную любовь к этому мальчику , но при этом Петр сомневался в её чувствах . Эвелина помогала Петру видеть окружающий мир в красках .
6. Пётр выходит из душевного кризиса тогда когда он встретил слепого и нищего Хведору Кандыба. Он считал, что слепые не заслуживают такого внимания они не должны быть нищими и бездомными . После этой встречи Петр понимает что ему надо радоваться жизнью , и ценить то что делают его родные и близкие. Он решил что ему надо быть как все. И вот скоро Пётр опять поедет в Киев и будет брать уроки игры на фортепиано у известного пианиста. Когда Петр Возвращается из поездки он понимает что жизнь это что то нечто большее чем быть одиноким и несчастным. Его музыка заиграла еще более мощнее , и красиво . С этого момента Петр понял что в жизни нельзя здоваться , а нужно идти к поставленной цели .
7. Я так думаю, птица создана для того чтобы летать. У нее есть крылья, основное ее предназначение это полет, а человек должен быть счастливым, потому что у него есть душа, которая будет жить только если человек счастлив.
Я думаю что Петра можно назвать счастливым человеком потому что оны был очень сильным , в самом начале он думал что ему на земле среди людей не место , когда он вырос он понял для себя только то что жизнь это поставленная человеком цель до которой он должен стремится , и Петр не обращал внимание на то что он был слеп , он продолжал играть на фортепиано , и причем с большими успехами. Вот поэтому я могу назвать Петра счастливым человеком.
8. Да я согласен что Петра можно назвать сильным человеком потому что , не каждый слепой человек будет стремится к цели как Петр . Петр понимал что жизнь это нечто большее чем сидеть сложа руки . Ему хотелось видеть мир , и мир он изображал по мелодиям которые он передавал через фортепиано.
9. Прочитав Слепого Музыканта , я понял что каким бы не был человек , не когда нельзя здавться , и опускать руки . Нужно всегда помогать в трудных минутах . И всегда помнить об этом.
Мне очень понравилось это произведение !
1. "Яркий день ударил по главам матери и Максима. Солнечные лучи согревали их лица, весенний ветер, как будто взмахивая невидимыми крыльями, сгонял эту теплоту, заменяя ее свежею прохладой. В воздухе носилось что-то опьяняющее до неги, до истомы.
ОтветитьУдалитьМать почувствовала, что в ее руке крепко сжалась маленькая ручка ребенка, но опьяняющее веяние весны сделало ее менее чувствительной к этому проявлению детской тревоги. Она вздыхала полной грудью и шла вперед, не оборачиваясь; если бы она сделала это, то увидела бы странное выражение на лице мальчика. Он поворачивал открытые глаза к солнцу с немым удивлением. Губы его раскрылись; он вдыхал в себя воздух быстрыми глотками, точно рыба, которую вынули из воды; выражение болезненного восторга пробивалось по временам на беспомощно-растерянном личике, пробегало по нем какими-то нервными ударами, освещая его на мгновение, и тотчас же сменялось опять выражением удивления, доходящего до испуга и недоумелого вопроса. Только одни глаза глядели все тем же ровным и неподвижным, незрячим взглядом."..."Не окрепшее еще и переполненное новыми ощущениями сознание начинало изнемогать: оно еще боролось с нахлынувшими со всех сторон впечатлениями, стремясь устоять среди них, слить их в одно целое и таким образом овладеть ими, победить их. Но задача была не по силам темному мозгу ребенка, которому недоставало для этой работы зрительных представлений."- эти эпизоды хорошо показывают, как тяжело ему было знакомиться с природой и с новыми звуками, впечатлениями...
И звуки летели и падали один за другим, все еще слишком пестрые, слишком звонкие… Охватившие мальчика волны вздымались все напряженнее, налетая из окружающего звеневшего и рокотавшего мрака и уходя в тот же мрак, сменяясь новыми волнами, новыми звуками… быстрее, выше, мучительнее подымали они его, укачивали, баюкали… Еще раз пролетела над этим тускнеющим хаосом длинная и печальная нота человеческого окрика, и затем все сразу смолкло.
Мальчик тихо застонал и откинулся назад на траву. Мать быстро повернулась к нему и тоже вскрикнула: он лежал на траве, бледный, в глубоком обмороке. А также таки эпизоды как - знакомство Петра с Эвелиной, занятия музыкой...и т.п.
2. Этот мальчик с рождения столкнулся с очень серьёзной проблемой - это слепота. Ведь очень сложно представить, что мальчик никогда не видел свою маму, родину, природу... Слепота не давала ему полностью радоваться жизни, но всё же он находил в себе силы жить дальше, и не только ради себя, у него была поддержка от стороны других людей, которые его любили. Конечно временами он чувствовал себя несчастным из-за своей слепоты, но всё же он пытался жить не думая о проблемах и передавал их через свою музыку.
3. Петра всегда окружали любящие его родные и друзья. Он был обеспечен. Он мог себе позволить учиться, играть на разных инструментах. А другие люди даже, если имели зрение - они были несчастны и беспомощны. У них не было родителей, они жили на улице, голодали. Фраза Максима сыграла важную роль в дальнейшей жизни Петра.
4. Петр с малых лет сталкивался с музыкой. Она помогала ему увидеть, представить какие-то моменты в жизни, окружающие предметы, людей, природу. С помощью музыки он передавал чувства, которые не мог выразить словами и видел то, что его окружает.
5. Эвелина была стимулом жизни Петра, а также любимым человеком, родственной душой. Она проявляла сострадание к проблемам Петра, но ему казалось, что всё это она делает из жалости. Но эвелина питала очень глубокие чувства к Петру и не хотела его терять.
ОтветитьУдалить6. После встречи с слепыми нищими, он понимает как повезло ему в жизни и что не позно начать жить по другому. После путешествия он возвращается другим человеком. Его музыка звучит глубже и радосней. Музыка звучит совсем не так, что прежде.
7. Это выражение даёт нам понять, что каждый человек в мире имеет право на счастье. И даже если человек считает, что у него нет счастья в жизни-оно обязательно появится. Так же и с птицей, её желание и способность летать помогают ей в осуществлении полёта. Пётр был по своему счастлив имев кров, любящих родных и близких, а также способность передавать свои проблемы в музыке.
8. Петра можно назвать сильным человеком. Ведь не смотря на его очень серьёзные проблемы он находит счастье. Способность играть, учиться, любить и бороться за право быть таким же, как все.
9. Прочитав это произведение я поняла, что не смотря на свои проблемы нужно бороться и не сдаваться. Уметь существовать преодоливая препятствия жизни.
1. Мне запомнились эпизоды, где Пётр учился писать, читать, говорить. Также очень важны строки, где автор описывает самопознание Петера, его жизненной путь и впечатления. Мне было интересно узнать о жизни слепого мальчика, о том, что он стал полноценным человеком, обретя своё счастье.
ОтветитьУдалить2. В разные периоды жизни Пётр ощущал себя по-разному: во время душевного кризиса он чувствовал себя недоразвитым человеком, винил своих близких в его слепоте, а во время замужества, рождения ребёнка он понимал, что, несмотря на то, видит он или нет, жизнь продолжается. Он начал понимать, что его жизнь не безрадостна и ему дано понять то, чего не могут понять другие. Иными словами он понимал, что его жизнь не брошена на произвол судьбы и у него есть всё, что нужно для счастья: семья с любящей женой и здоровым ребёнком, дело, к которому о располагает душой, близкие, готовые позаботиться о нём…
3. В жизни Петра было много блаженств: любящая мать, близкие, которые занимались его душевным воспитанием, семья, способная содержать его способность чувствовать язык музыки, семья, здоровый ребёнок, который, несмотря на слепоту отца, родился зрячим. Пётр был слеп, но это не значит, что его жизнь не была блаженной.
4. Музыка была неотъемлемой частью жизни Петра. Лишённый зрения, он внимательно вслушивался в звуки природы, а позже и в музыку. Он мог понять её настроение, замысел композитора, да и просто любил слушать музыку. Музыка – его мир, в котором он живёт, она помогла Петру обрести веру в себя, развить внимание, изменила его восприятие мира, показала, что и он способен на созидание чего-то творческого.
5. Эвилина сыграла огромную роль в жизни Петра. Она стала частью его семьи и его жизни, родила ему сына. С детства она общалась с ним, не давала загрустить, почувствовать себя одиноким. Именно Эвилина описывала ему мир, старалась скрасить его слепоту и по-настоящему любила, несмотря на сомнения Петра в её искренности.
6. Петр вышел из душевного кризиса после встречи с нищими, он понимает, что жизнь улыбается всем, и даже ему. Он усовершенствовал свои музыкальные таланты, его музыка начала звучать ещё прекраснее.
7. Я считаю, что смысл этой пословицы кроется в том, что птице дано летать, а человеку быть счастливым, для людей это жизненно необходимо. Эта пословица затрагивает знаменитый вопрос «в чём смысл жизни», я считаю, что смысл жизни не что иное, как счастье человека, ведь именно ради него он живёт. Счастье кроется не в материальном состоянии или, в нашем случае, зрении. Счастье – чувство человека, существо, живущее внутри него, без счастья не будет жизни, её коренного смысла. Петр, несмотря на страшный недуг, стал счастливым отцом, и как будто бы начал видеть всё: мир, окружающий его, сына, лицо матери. Ему не нужно зрение, чтобы чувствовать мир, быть счастливым. Эта пословица помогает нам осознать то, что у нас есть всё, для того, чтобы быть счастливыми. Многие люди лишены зрения, слуха, голоса, неспособны чувствовать то, что чувствуем мы, но всё же они находят счастье даже в той жизни, которая им дана. Слепые начинают видеть, глухие слышать, немые говорить, и нет никакого изменения в их здоровье, просто они прошли жизненное испытание, которое научило их воспринимать мир так, как они могут, ценить его красоту и то, что им дано, выражать свои чувства через музыку, стихи, картины. Ведь человека можно ослепить и оглушить, но искоренить ростки счастья в его душе нельзя.
8. Да, Пётр - сильный человек, потому что он научился жить со своей слепотой, выражать свои эмоции через музыку, жить полноценной жизнью. Он узнал что такое нищета, прошёл все испытания, которые приготовила ему жизнь и, наконец, стал счастливым человеком.
9. Прочитав «слепого музыканта» я поняла, что неважно есть у тебя зрение, слух или нет ты всегда сможешь стать счастливым человеком. Я извлекла из этого произведение важнейший урок – не сдавайся, несмотря ни на что, иди ке своей цели, добивайся того, чего хочешь, выражай себя любыми способами и стань, наконец, счастливым человеком!
1.Больше всего мне понравился эпизод где Пётр услышал как играет Иохим и другие.
ОтветитьУдалить2.Несчастье мальчика заключалось в том, что он был слепым с рождения и никогда не видел мир каким он предстаёт перед нами.Первоначально он не думал, ЧТО НЕСЧАСТЕН хотя мечтал увидеть мир, но когда от него стали отталкиваться дети Пётр предпочитал обособляться и думал, что он не достоин жить в таких прелестных условиях.
8.Да!Он был очень сильным человеком. Он не смирился с тем, что слеп и ничего не может сделать сам он двигался в перёд пытался делать на слух, на ощупь. И вскоре у него стало всё получатся.Он шел по правильному пути и не сбивался с него как другие.
Этот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалить1.Наиболее ярким эпизодом для меня был момент,когда Пётр с его матерью впервые вышел в поле и то,как на него подействовали звуки окружающей среды.
ОтветитьУдалить2.Несчастьем мальчика было то,что с рождения он был слепым.В детстве он не осознавал этого,но когда он становился старше он думал,что из за своей слепоты ему не место в его семье,думал что он лишний.
3.Его хорошо воспитывали,у него была обеспеченная семья,его окружали хорошие люди,он любил слушать игру на дудке в исполнении Иохима,играл на фортепиано.
4.Музыка в жизни Петра занимала основную роль,с её помощью он мог представить то,что было недоступно его взгляду.Звуками он даже пытался различать цвета.
5.Эвелина была единственным другом Петра(подругой),она всегда была с ним,помогала представлять новые образы.Став старше она женилась на нём.
6.Из душевного кризиса Пётр выходит после того,как узнаёт о жизни слепых нищих.Он понимает,что его жизнь гораздо лучше и пользуется этим.Так же это отразилось и в его игре на фортепиано,она стала ещё выразительнее.
7.Я понимаю это выражение таким образом-птица создана для полёта,а человек для того,чтобы быть счастливым.Я думаю,что Пётр был счастлив,так как у него было всё,что нужно счастливому человеку:внимание,любящие его люди...
8.Пётр был сильным человеком,так как он смог жить счастливо:общаться с людьми,жить в достатке и даже родить сына.Возможно другие слепые люди на его месте пошли бы просить милостыню,но он не стал этого делать.Это указывает на его сильный характер.
9.Из произведения "Слепой музыкант" я извлёк урок того,что нужны радоваться своей жизни,ценить то,что имеешь.
АРБАТСКАЯ АЛИНА (6-2)
ОтветитьУдалить1. Мне кажется, это два последних эпизода. Где он женится на Эвелине и еще там, где у него появляется ребенок.
2. Мальчик чувствовал себя несчастным потому, что он был слепым. Никто его не принимал играть. Петр пытался избегать других.
3. Рядом с Петром была его Мать, Максим. Его верная подруга, вскоре ставшая его женой-Эвелина. У него так-же были все удобства.
4. Для него музыкой были все окружающие его звуки. Когда он ложился спать, то постоянно слушал песню птицы. Ему так нравилось. Он не мог видеть красоты неба, цветов, но он мог услышать шелест деревьев, пение птиц, голоса людей. Звуки помогали изучать, понимать мир.
5. Эвелина была бок о бок с Петром. Она была лучшей подругой, которой он мог доверять.Эвелина описывала предметы как никто другой, что Петр слушал ее заинтересованно. Потом она часто помогала ему. В конце концов они поженились. Все закончилось счастливым концом благодаря ей.
6. Тут я согласна с Дашей Дедук. После встречи с Хведорой Кандыба. Его музыка начинает играть особенно. Никто не сможет повторить того звучания, что он придавал нотам.
7. Петр был счастливым, не осознавая этого. У него многое получалось, он жил хорошей жизнью, хоть и без зрения. У Петра жизнь удалась.
8. Петра можно назвать сильным человеком потому, что он не смотря на слепоту, жил как все, даже лучше. Радовался, веселился, скучал, грустил. У него был необычный слух, что дало ему красиво играть на фортепиано.
9. Я поняла некоторую вещь:
Вот встречаются люди, которые не рады всему, что у них есть. Прочитав "Слепого музыканта", они наверняка поняли-бы, что им повезло в жизни. Они видят мир, слышать разные звуки. Живут на полную ногу.
Нам тоже надо радоваться, что мы родились такими, какие мы сейчас: Здоровые, умные, радостные жизни.
1.Самые яркие эпизоды из жизни Петра это когда он ходил гулять, никто из детей с ним не играл и не общался , дети считали его странным. Петр чувствовал себя одиноко.
ОтветитьУдалить2.Петр был слепой, он не мог видеть близких ему людей, природу , не различал цвета. Он был не счастлив.
3.Петр жил в богатой семье, о нем заботились, он мог заниматься любимым делом: музыкой, кроме этого у него была девушка: Эвелина.
4.Музыка много значила для Петра, она была отражением его души.
5.Эвелина была лучшим другом Петра. Она помогла ему преодолеть трудности и в конце она вышла за него замуж.
6.Петр выходит из душевого кризиса когда понимает что ему повезло что у него есть любящая семья и верные друзья. Его музыка начинает играть лучше, потому что Петр до этого был грустным, и музыка не получалась, а когда он стал более радостным, его музыка заметно улучшилась.
7."Человек создан для счастья, как птица для полета".Я понимаю это так: что птица не может жить без полета ,так и человек без счастья .Петр был счастлив.
8.Петр был сильным человеком. Потому что хоть и слепой, но он был самостоятельным, у него была цель в жизни.
9. Я сделала для себя важное открытие в этом рассказе, что нельзя быть пессимистом как раньше был Петр, ведь после каждой черной полосы всегда идет белая.
Акопашвили Майи 6/2класс
Работа Яковлевой Дианы 6-3 класс.
ОтветитьУдалить1) Эпизоды: «Встреча с Эвелиной», «Рождение ребенка», «Игра на фортепиано с присутствием зрителей»,"Первая встреча со слепым звонарем" являются наиболее яркими,которые могут помочь представить жизнь души героя.
2) Несчастье мальчика заключалось в том, что он был слепым. Он не мог найти для себя смысла для жизни, радости. Петр считал, что он всех мучит, что он обуза, считал, что его вовсе не нужно окружать заботой. От этого он был очень несчастным. Слепой хотел прочувствовать на себе участь нищих, так как думал, что родиться человеком бедным лучше, чем человеком без зрения.
3)В действительности у Петра была отличная, полноценная жизнь. Он жил в богатой, состоятельной семье, был сыт и одет, окружен лаской и заботой. У мальчика были возможности обучаться, общаться с другими детьми, развиваться, играя на фортепиано. Родители и общество, в котором он находился, были вполне порядочными людьми, окружение выполняло все его прихоти, но Петру этого было не достаточно.
4) В жизни мальчика музыка была своеобразным способом выражения своих чувств и эмоций. Когда музыкант играл тихую, спокойную, плавную мелодию, это значило, что его настроение задумчивое и грустное. С помощью музыки слепой учился понимать цвета и состояние души человека.
5)Эвелина была первым лучшим другом Петра. Девочка понимала его как никто другой. Ей первой среди остальных детей стало жаль мальчика до слез. Она стала везде и всюду сопровождать музыканта. Дочь Яскульского объясняла многое, что было не понятно слепому. В конце повести Петр и Эвелина становятся мужем и женой.
6)Поздней осенью, занесенной снегами, Петр вернулся домой после долгого странствия с нищими. Именно после нескольких месяцев жизни с несчастными, после путешествия под холодным дождем, под палящим солнцем, в голоде и бедности слепой выходит из душевного кризиса. Его музыка обретает звонкость, яркость, мелодичность, веселость, она заставляла задуматься зрителей о родных, близких к сердцу мелодий.
7)Каждый человек стремится обрести собственное счастье, как и маленький птенчик стремится научиться летать. Никто так и не может дать определение к этому слову. Для кого-то счастье – это приобретение верного друга, для другого – огромное состояние. Счастье слепого музыканта – игра на фортепиано. Мелодия завораживает сердца слушателей. Петр был несчастен из-за трудностей, которые предоставила ему судьба, но когда музыкант выходит из душевного кризиса, он обретает это счастье.
«…На место слепого и эгоистического страдания он носит в душе ощущение жизни, он чувствует людское горе и радость, он прозрел и сможет напомнить счастливым о несчастных.»
8) Безусловно, Петра нельзя не назвать сильным человеком. Судьба-злодейка подготовила для мальчика страшную участь – рождение слепым. Необъяснимо сложно понять мир, не видя его. Так же у юноши вызвало трудности значение жизни. У него был душевный кризис, он не мог ответить на вопрос «Зачем жить на свете именно слепому?» Но музыкант справляется со всеми проблемами, обретает покой и счастье.
9)Прочитав повесть В.Г. Короленко «Слепой музыкант», я поняла, что счастье не за горами. Оно имеет множество определений, нужно только понять, что значит счастье именно для тебя, ведь каждый вкладывает в это слово свой смысл. Человек всю жизнь ищет его формулу. Ведь смысл жизни – обрести счастье.
Так же я узнала о том как же сложно объяснить слепому человеку многие вещи,а особенно цвета, ведь он их никогда не видел!
1) Я запомнила наиболее яркий эпизод, когда перед рождеством Яскульские вернулись, Пётр сказал Эвелине, что бы все его бросили, потому что он может дать одно страдание взамен любви.Этот эпизод показывает то, что Пётр страдает из-за болезни и его очень волнуют окружающие люди.
ОтветитьУдалить2) Пётр был слеп. Он ощущал себя несчастным, потому что он никогда не видел родных, не видел окружающий мир.
3) Я считаю что Максим, сказав блаженства имел ввиду то, в какой обстановке жил Пётр. Его окружали любящие люди, у него в жизни было всё. Он имел семью, дом, любимое занятие.Некоторый люди даже этого не имели.
4) Музыка для Петра значила многое. С помощью музыки он выражал всё что чувствует. Эмоции, воспоминания, всё это он вкладывал в свою музыку. Так же мелодия, звуки - с помощью них Пётр воспринимал окружающий мир.
5) Эвелина сыграла большую роль в жизни Пётра. С начала она была хорошим другом. Потом она вышла замуж за него. Эвелина не отвернулась от него, а наоборот поддерживал Петра.
6) Пётр выходит из душевного кризиса, когда понимает, что есть люди, которым гораздо хуже. Его музыка становится властной, красивой.
7) Я понимаю слова «Человек создан для счастья, как птица для полёта» так - для человека быть счастливым это предназначение. Я считаю что Пётр был счастливым, потому что он нашел свой жизненный путь. То есть обзавелся семьей, стал музыкантом, был со своими родными. Это и есть счастье.
8) Я считаю Пётр был сильным человеком. Не смотря на то, что Пётр был слепым, он вырос достойным человеком.
9) Главное открытие было для меня то, что нужно ценить то, что у тебя есть.
Черепанова, 6-2
Работа Поповой Анны 6-3 класс
ОтветитьУдалить1)Наиболее яркие эпизоды это во первых когда он встретил Эвелину, затем когда начал понимать своё положение, что он слеп, а уж потом когда понял до конца смысл музыки в его жизни.
2)Несчастье мальчика состояло в его слепоте. И из-за этого он чувствовал себя несчастным.
Но и не только из-за этого. Его не хотели принимать в обычном обществе считали его не таким как все.
3)В жизни Петра присутствовали блаженства он жил в богатой семье, его окружали заботой и вниманием родных. С ним общалась Эвелина дочь … она единственная воспринимала его участь спокойно будто он был обычным человеком ни чем не превышая возможности других.
4)Музыка сыграла огромную роль в жизни Петра он жил ею с детства. Сначала он прислушивался к мелодиям природы, затем к дудочке Иохима, потом уже к игре матери на фортепиано. Когда Петр прочувствовал музыку через душу и сердце он начал играть и сам. Каждую ноту он воспринимал как определенный звук из его жизни.
5)Эвелина сыграла значительную роль в жизни Петра. Ведь она единственная воспринимала его, как обычного человека понимающего её. Они дружат с самого детства и привязаны друг к другу.
6)Пётр выходит из душевного кризиса после встречи со слепым нищим Хведорой Кандыба. После встречи же с Хведорой, Пётр понимает, что не хочет так жить и начинает радоваться жизни и ценить его родных и близких. Позднее его музыка зазвучала ещё намного лучшее , ещё красивее! В своих произведениях он пытался передать свои чувства и то, что у него в душе.
7)Я понимаю смысл этих слов, как например у птицы есть крылья она летает благодаря им, а если их нет то и полета тоже. Так и человек если у него есть счастье он радуется и живет, а если его нет то и жизни можно сказать нет.
Петр же был в какой то мере счастлив. С ним рядом находились любящие его люди мать, отец, Максим и Эвелина. Он жил можно сказать хорошо, но ведь Петр этого не видел и это главное. Он не мог воспринять мир, как все.
8)Петр был достаточно сильным человеком, потому что он жил со своей проблемой можно сказать всю его жизнь и не мог с ней смериться она мучила его, но все же он смирился с ней в конце. Благодаря его силе воли он выжил и спокойно жил дальше.
9)Я поняла прочитав повесть «Слепой музыкант» то, что какой бы ни был человек не главное то, что он слеп, глух или нем, главное, что у этого человека в душе то какой у него характер и какой он сам!!!
1.Больше всего мне запомнился эпизод, когда Пётр весной гуляет со своей матерью и дядей по берегу реки. На него нахлынывают множество чувств, эмоций, вскоре он теряет сознание.
ОтветитьУдалить2.Несчастье мальчика заключалось в его слепоте. Вскоре он привык и смерился со своим горем, но потом после посещения монастыря, Пётр осознает, на сколько он печален, начиная винить в этом своих родных и близкий.
3.Пётр жил в хорошей, обеспеченной семье. Его окружали заботой, любовью и лаской.
4.Музыка для него имела огромное значение в жизни, он мог с помощью её он мог передавать свои эмоции, чувства, которые вспоминал их на тот момент. Это были самые приятные минуты, мгновения в его жизни, когда он играл, слушал чью то музыку.
5.Эвелина не отвернулась от него, узнав о его беде, вскоре она стала женой Петра, она была для него другом и поддержкой во всём.
6.Он выходит из душевного кризиса, когда встречает такого же слепого, но нищего человека Хведору. Пётр понимает, что его жизнь на много лучше и начинает ценит труд, заботу своих близких.
7.Я понимаю это выражение так, что для птицы полёт это неотъемлемая часть жизни, точно так же у каждого человека есть возможность быть счастливым, всё зависит от него самого.
В начале Пётр считал себя бедным, несчастным, но вскоре, осознав всё, он понимает, как был не прав, ведь в его жизни было много приятных моментов, его окружали и заботились о нём. Поэтому я считаю, что Пётр был счастлив.
8.Я считаю Петра Сильным человеком. Во первых смерится с таким горем стараться жить как обычный человек. Во вторых он умел играть на фортепьяно, для него это был огромный труд, ведь не каждый вообще может играть на ком- либо инструменте.
9.Это отношение к людям. Ведь все люди равны и не делятся на тех кто лучше, а кто хуже. Ещё на отношение к своим проблемам, ведь есть семьи, дети, взрослые, у которых бывают действительно трудные ситуации, периоды в жизни.
Бисева 6-2
1.Я считаю , что представить жизнь души героя помогут самые первые эпизоды в первой главе, так как именно в них я понимаю,что его трагедия настолько велика,что от большого количества звуков он падал в обморок. Соседские дети считали его странным и самое ужасное, что он не видел самого главного для него человека-его маму, которую он узнавал по шелесту платья и по стуку ее каблуков, когда она была не подалёку от него.
ОтветитьУдалить2.Несчастье Петра состояла в том, что он не мог видеть красочный мир Мне кажется Пётр ощущал себя несчастным , так как в его жизни в связи со слепотой возникали большие трудности. Он не видел свою мать и всю красоту мира
3. Блаженства в жизни Петра были следующими : Он жил в благоприятной семье и большой усадьбе , его окружала забота близких , а особенно его жены Эвелины . Его очень сильно заинтересовала игра на фортепиано , с помощью которой он мог выражать свои чувства , которые он не мог видеть.
4. Петр с малых лет сталкивался с музыкой. Она помогала ему увидеть, представить какие-то моменты в жизни, окружающие предметы, людей, природу. С помощью музыки он передавал чувства, которые не мог выразить словами и видел то, что его окружает.
5. Эвилина сыграла огромную роль в жизни Петра. Она стала частью его семьи и его жизни, родила ему сына. С детства она общалась с ним, не давала загрустить, почувствовать себя одиноким. Именно Эвилина описывала ему мир, старалась скрасить его слепоту и по-настоящему любила, несмотря на сомнения Петра в её искренности.
6. Тут я согласен с Дашей Дедук. После встречи с Хведорой Кандыба его музыка начинает играть особенно. Никто не сможет повторить того звучания, что он придавал нотам.
7)Каждый человек стремится обрести собственное счастье, как и маленький птенчик стремится научиться летать. Никто так и не может дать определение к этому слову. Для кого-то счастье – это приобретение верного друга, для другого – огромное состояние. Счастье слепого музыканта – игра на фортепиано. Мелодия завораживает сердца слушателей. Петр был несчастен из-за трудностей, которые предоставила ему судьба, но когда музыкант выходит из душевного кризиса, он обретает это счастье.
«…На место слепого и эгоистического страдания он носит в душе ощущение жизни, он чувствует людское горе и радость, он прозрел и сможет напомнить счастливым о несчастных.»
8. Да, Пётр - сильный человек, потому что он научился жить со своей слепотой, выражать свои эмоции через музыку, жить полноценной жизнью. Он узнал что такое нищета, прошёл все испытания, которые приготовила ему жизнь и, наконец, стал счастливым человеком.
9.Из произведения "Слепой музыкант" я извлёк урок того,что нужны радоваться своей жизни,ценить то,что имеешь.
Матвей Копылов 6-2
1. Наиболее яркие эпизоды, которые помогут представить жизнь души героя: «Прогулка по полю», «Музыка Иохима», «Знакомство с Эвелиной», «Поездка к Ставрученкам», «Первая встреча Петра со слепыми нищими», «Поход с нищими в Почаев», «Выход Петра из душевного кризиса», «Рождение у Петра зрячего сына», «Дебют слепого музыканта».
ОтветитьУдалить2. Несчастье Петра состояло в том, что он не мог видеть окружающего мира. Сначала он не обращал на этого внимания, но потом, когда от него стали отталкиваться другие, Пётр понял, что он не такой как все.
3. Петр жил в хороших условиях. У него была любящая мать и его прекрасная девушка - Эвелина, которая в конце становится его женой. Ну и самое главное – это любимое занятие-игра на фортепиано, в котором он мог передать свои чувства.
4. Музыка играла в жизни Петра главную роль. Благодаря музыке он мог представлять себе окружающий мир. Всё, что он не мог увидеть, он мог услышать. Ещё в детстве Анна Михайловна играла Петру прекрасные мелодии и благодаря им, он представлял себе, как выглядит лес, поле, рассвет, закат... Музыка развила в Петре такие качества, как терпение, усидчивость и внимание.
5. Эвелина играла огромную роль в жизни Петра. Она была ему одним из самых близких людей. С Эвелиной он чувствовал себя зрячим и был счастливее. Она помогала ему на протяжении всей жизни и была рядом в трудную минуту.
6. Петр выходит из душевного кризиса после странствий со слепыми нищими Он считал, что слепые не заслуживают такого внимания, они должны быть нищими и жить на улице. Но после этой встречи Пётр понимает, что не хочет так жить и начинает радоваться жизнью, ценить труд его родных. "Он опять ставил себе цели, строил планы; жизнь зарождалась в нем, надломленная душа давала побеги, как захиревшее деревцо, на которое весна пахнула живительным дыханием..."
После поездки его музыка зазвучала ещё громче, ещё красивее, ещё величественнее! В своих произведениях он пытался передать всё, что чувствовал, всё что слышал. "Долгими вечерами Петр рассказывал о своих странствиях, и в сумерки фортепиано звучало новыми мелодиями, каких никто не слышал у него раньше..."
7. Я понимаю это выражение таким образом - птица создана, чтобы летать, а человек - чтобы быть счастливым. Я считаю, что Пётр был счастлив, так как у него было всё, что нужно счастливому человеку: семья, любимая девушка, любимое занятие...
8. Да, Петра можно назвать сильным человеком. Он не сдался, смог полноценно жить и со слепотой. Хоть юноша и сомневался в своём предназначении, но смог выйти из кризиса и побороть свои сомнения. Другой бы на его месте сдался, а он пытался узнавать, что-то новое, интересовался окружающим его миром.
9. Из этой повести, я понял, что нужно всегда бороться до конца и не сдаваться. Нужно ценить всё, что у тебя есть и людей, которые тебя окружают.
Слободчиковой Юлии 6-3 класс.
ОтветитьУдалить1)Такие эпизоды как, знакомство с музыкой Иохима, странствия с нищими, игра на фортепиано помогаю лучше представить жизнь души героя.
2)Несчастье мальчика состояло в том, что он родился слепым. Он не видел окружающий его мир, не знал всей красоты жизни. И от этого чувствовал себя несчастным. Петр считал себя обузой для всех, никому не нужным и не имеющим места в этой жизни. Но он ошибался.
3)Петр жил в состоятельной семье, был сыт и одет.
Родные и близки окружали его заботой, лаской, любовью. Они давали ему все, что нужно и даже больше. Мальчик все стороне развивался и общался с другими детьми. Играя на фортепиано, он и слушатели получали огромное удовольствие. Но несмотря на это он все равно желал большего.
4)В жизни мальчика музыка играла очень важную, особую роль. Она помогала выражать все чувства, эмоции, состояние музыканта. Помогала понять окружающий мир, красоту и прелесть всей жизни. Это была очень важная часть в жизни Петра.
5)Эвелина была первым лучшим другом Петра. Она не отвернулась, несмотря на слепоту героя, а наоборот ей стало жаль его до слез. В течении всей жизни девочка поддерживала его, не давала думать о плохом. Веля объясняла Петру, то что не дано понять слепому. И в конце стала его женой.
6)После долгих странствий с нищими в бедноте и голоде под холодными дождями и палящим солнцем Петр возвращается в родной дом. И выходит из душевного кризиса. Его музыка обретает новый характер. Она становится звонкой, яркой, мелодичной,напоминает слушателям то, что давно забыто. И изменяет жизнь героя.
7)Короленко считает, что человек создан для счастья, как птица для полета. И это так. Человеку дано жить счастливо, так же, как птице дано летать. Но у каждого оно свое. У нашего героя счастье- это музыка, игра на фортепиано. И хоть судьба приготовила для него такую участь, он все равно продолжает бороться за него и добивается.
8)Безусловно, Петр сильный человек. Быть слепым с рождения очень тяжело и трудно. Сложно понять мир, когда ты не видел его. И любой другой на месте героя мог просто сдаться, сложить руки и не пытаться найти себя. Но Петр не сделал это. Несмотря на свое горе он продолжает бороться с судьбой, ищет свое место в мире. И его поиски не напрасны. В конце долгого и трудного пути он находит то, что так давно искал, обретает счастье и отвечает на все вопросы.
9)После прочтения этого произведения я поняла, что нельзя зацикливаться на своем горе, надо жить дальше, несмотря ни на что. И брать от жизни все. Ведь, как часто погрузившись в свое горе, люди перестают ценить то, что имеют. А это так важно.
МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ ЭТО ПРОИЗВЕДЕНИЕ!
Юровской Александры. 6-3 класс
ОтветитьУдалить1. На мой взгляд, ярким эпизодом было знакомство мальчика с Эвелиной. Этот эпизод показывает, как тяжело было мальчику говорить, что он слеп.
2. Несчастье мальчика состояло в том, что от рождения он был слеп. Несчастным он себя ощущал от того, что людям было тяжело с ним общаться. Также он был несчастным от того, что не видел мира. Прохожие сторонились его, а дети убегали. Люди не принимали его, ведь он был не таким как они. Он считал, что он совсем один и не достоин, жить как нормальные люди.
3. Несмотря на проблему мальчика его, окружала любовь и забота матери. Он был счастлив, тому мама любит его и относится к нему как к обычному мальчику. Также он общался с девочкой Эвелиной, которая не давала ему грустить. Она полюбила его и разделяла с ним и радость и горе. Она принимала его таким, какой он есть. Еще он наслаждался игрой на фортепиано, которой он выражал свои эмоции.
4. Музыка в жизни Петра сыграла огромную роль. С детства мальчик слушал много разных звуков. Он научился различать их. Затем он стал слушать, как играют и поют люди. С каждым годом музыка для Петра становилась все важнее и важнее. Она помогала ему узнавать о мире больше и больше. Музыка развивала в нем внимание, любознательность и множество других качеств. Он был слеп, но мальчик чувствовал музыку. Петр - пример того, что ни что не может остановить человека, у которого есть цель, к которой он идет.
5. Эвелина сыграла значительную роль в жизни мальчика. Она была его поддержкой и опорой. Девушка была его единственным другом. Она помогала ему стать уверенней в себе, помогала видеть мир. Она очень его любила и не представляла жизни без него. С момента их знакомства Эвелина думала только о нем. Они стали друг другу очень важны.
6. Петр вышел из душевного кризиса, после встречи со слепым нищим Хведорой Кандыба. До встречи с ним Петр считал себя несчастными и винил в этом несчастье своих родных. Он не ценил их любовь и заботу, считал что, такие как он не должны жить в семье, окружаемые заботой лаской. Петр считал, что его место на улице. Но после знакомства со слепым нищим, он понял, что не хочет такой жизни и стал ценить свою семью, радоваться жизни и к нему опять вернулась любовь к музыке, которую он утратил во время душевного кризиса. Он поехал учиться играть на фортепиано у известного пианиста, после чего его музыка начала звучать еще лучше.
7. Я понимаю смысл слов Короленко так: птица должна летать, а человек должен быть счастливым, радоваться жизни, никогда не грустить, а также любить.
Думаю, что Петр был счастлив, ведь у него была любящая мать, Эвелина и конечно же музыка. Проблема была в том, что он не видел своего счастья.
8. Я думаю, что Петра можно назвать сильным человеком, потому что он, несмотря на его слепоту, не сидел, дома сложа руки. Он не ждал, когда за ним начнут ухаживать. Он начал развиваться. С детства он начал учиться писать и читать, а позднее различать цвета. Он старался стать обычным человеком. Он старался сделать так, чтобы слепота не мешала ему жить.
9. Я сделала для себя такое открытие: в жизни надо ценить все. Будь ты слепым, глухим, немым, надо ценить то, что у тебя есть жизнь, то, что ты можешь радоваться, любить, помогать. Ведь если люди вместе они могут преодолеть все, главное не останавливаться и всегда идти к своей цели.
МНЕ ОЧЕНЬ ПОНРАВИЛОСЬ ЭТО ПРОИЗВЕДЕНИЕ!
1. Больше всего мне запомнился эпизод встречи Эвелины с Петром. Эта девушка в течении всей жизни Петра будет помогать ему справляться с одиночеством, с его несогласием и противоречием о его слепоте, она будет помогать ему искать в его темной и мрачной жизни положительные стороны и качества, без помощи которых Петр бы не выжил. Также, мне запомнился эпизод, когда Петр впервые в своей жизни услышал звучание музыки. Этим первым инструментом Петра была дудка Иохима. После ее звуков Петр задумывается серьезно заняться музыкой, но ведущим инструментом становится фортепиано. Ведь звуки - это единственное, через что слепой музыкант может передавать свои чувства.
ОтветитьУдалить2.Я считаю, что несчастье мальчика состояло в том, что он был рожден слепым, хоть никто в этом и не виноват. Когда Петр был маленьким мальчиком, он не задумывался о том, что он не может видеть, а только ощущать, но когда приступило время для отрочества, он стал думать об этом, уединяться, и его любимым местом стал холм над рекой. Самое страшное, что он пытался винить своих близких в своей слепоте. Но он понял, что это не так. В дальнейшем своем взрослении он думал, что он не создан и не может жить в мире среди здоровых людей! Но, конечно, он был не прав! Все его страдания и все его мысли, о недостойной жизни, развеяла прекрасная девушка- Эвелина.
3. На самом деле, Петр был не самым несчастным человеком. Петр жил в богатой семье, его мать окружала его любовью и заботой, у него был прекрасный учитель. У Петра был замечательный слух. Все свои эмоции, чувства он передавал через музыку! Его любимым занятием была игра на фортепиано. Он прекрасно играл на этом инструменте и не думал о том, что не у каждого человека нет слуха, и они не могут играть на инструменте. Многие люди, которые играют на фортепиано, не играют также прекрасно, как и Петр. Они не могут все прочувствовать, понять, передать самые простые эмоции, а Петр своею игрой на пианино передавал всю красоту невидимого им мира!
4.Я думаю, что музыка играла в жизни Петра главную роль. Все, что слепой не мог увидеть, он сначала слушал, а потом передавал через музыку на фортепиано. Когда Петр был маленьким мальчиком, игре на фортепиано научила его мама- Анна Михайловна. Она очень хорошо играла, показывала Петру разные пьесы: веселые и грустные, благодаря которым, Петр мог представить окружающие себя предметы. Петр стал великим музыкантом. Только благодаря музыке он воспитал в себе такие качества, как смиренность, усидчивость, терпение, любознательность и внимательность, ко всем окружающим его предметам, звукам природы и животных.
5. Эвелина- эта одна из самых близкий людей Петра. Она появилась в его жизни с самого детства, когда она помешала ему думать о его слепоте. Она сочувствовала ему во всех его неудачах. Эвелина знала, что она не может его бросить, она любила его всем своим сердцем. Эта девушка помогала Петру понять, что он не несчастный человек, что он самый счастливый. С самого детства, она никогда не давала ему быть одним, в одиночестве. У нее в груди были настоящие чувства, хоть она и знала, что Петруся сомневается в них, но она пыталась их доказать и не бросала его. Без этого мальчика, Эвелина не представляла своей жизни. С самого начала их дружбы, она начала описывать ему окружающие его предметы. Я думаю, что Петр знал, что Эвелина его не бросит и не предаст, но все равно сомневался в ее крепкой дружбе, но она, зная мнение всех членов семьи Петра, все равно не обиделась и не ушла от него. Это была по- настоящему сильная и вольная девушка.
6. Мне кажется, что Петр выходит из душевного кризиса после встречи со слепым и нищим человеком Хведорой Кандыба. После их встречи, Петр понимает, что жить, как он жил раньше нельзя и пытается ее перестроить. В этом человеке зарождается чувство жизни, он начинает радоваться каждому прожитому дню и ценить труд людей. Раньше он знал и думал, что слепые могут быть только нищие и живущие на улице люди. У слепых не должно быть такого же внимания, как у него- все это были мысли Петра, но он не прав. Вскоре он решил поехать в Киев и заняться собой, брать уроки по фортепиано у известного пианиста. Я хочу зачитать отрывок из повести, говорящей нам о том, что у Петра появляется жизнелюбие: "Он опять ставил себе цели, строил планы; жизнь зарождалась в нем, надломленная душа давала побеги, как захиревшее деревцо, на которое весна пахнула живительным дыханием...". В дальнейшем после его поездки, музыка в его устах зазвучала еще громче, звучнее, лучше! Он опять пытался передать все то, что чувствовал и слышал, и у него это удавалось, потому что он поставил перед собой цель в жизни и добился этого.
ОтветитьУдалить7. Я думаю, что Короленко хотел нам сказать, что птице необходимо летать, а человеку жить счастливо и без, гори и печали, словом: брать от жизни все самое хорошее. Я думаю, что Петр был счастлив, потому что у него было все то, что хочет обыкновенный человек. У Петра все получалось, он чувствовал мир совершенно иным языком для обыкновенных людей. Все, что окружало Петра могло делать его счастливым, однако, Петр, сам себя счастливым не считал, потому что был лишен замечательной способности человека- видеть мир глазами. Он думал, что это порок, с которым нельзя смириться, но он был не прав и не осознавал этого.
8. Да, Петра совершенно смело можно назвать сильным человеком. Я так думаю, потому что он жил совсем, как здоровый человек, он ни в чем себе не отказывал и жил полноценной жизнью, несмотря на свою слепоту, также он был отличным музыкантом. Другой бы слепой человек давно замкнулся и ушел бы в себя. Никого не хотел бы слушать и ни с кем бы не разговаривал. Этот человек не видел бы своей цели в жизни и не чувствовал в себе порыв жизни. Петр, когда то тоже был на грани замкнутости, но это устранить и не уйти глубоко в одиночество ему помогла его лучшая подруга Эвелина, которая в будущем станет его женой.
9. Я поняла самое главное, что нужно радоваться жизни и каждой прожитой минуте. Нужно все и всех ценить и любить. Многие люди, живущие хуже нас, живут и радуются жизни. Нам нужно брать с них пример и никогда не унывать. В самую страшную минуту своей жизни нужно помнить, что все плохое вскоре пройдет, и наступит та белая полоса, которая принесет тебе и удачу, и счастье, хоть ты его не будешь чувствовать, ты должен знать, что именно ты, самый счастливый человек на свете и никому это счастье не отдавать! Тогда все будет хорошо!
1. Я считаю, что те моменты, когда Петр научился читать, писать, говорить, любить и познавать мир были наиболее яркие в его жизни.
ОтветитьУдалить2. Мальчик был несчастен, потому что был слепым. Он не понимал ,что тоже должен обрести счастье, и из-за этого чувствовал себя обделённым, оставленным на произвол судьбы. В разные периоды его состояния обострялось или сглаживалось, под конец жизни Пётр всё-таки обрёл счастье.
3. Хоть Петр и был слепым, в его жизни было много блаженств таких как: его всегда окружали родные и близкие, он рос в обеспеченной семье, у него были способности к музыке. В то время как некоторые люди голодали, не имели родных и близких, не имели каких- то способностей может они у них даже есть, но они никогда не узнают о них.
4. В жизни Петра музыка играла особую роль. С помощью музыки мальчик увидел всю красоту жизни. Музыка раскрыла хорошие качества Петра такие как: внимание, чуткость, внимание, усидчивость и многие другие.
5. Эвелина была единственным ребёнком, которая не побоялась Петра. Она наоборот подружилась с ним. Эвилина всегда поддерживала Петра, когда ему было плохо или обидно. Она всегда пыталась развеселить, порадовать мальчика. Благодаря этой доброй и отзывчивой девочке Петр вырос добрым, весёлым, жизнелюбивым и отзывчивым.
6.Когда Петр вернулся после долгих странствий с нищими в голоде и под холодными дождями он вышел из душевного кризиса. Его музыка изменилась, она стала более я яркой и звонкой.
7.Птица не сможет прожить без полёта, так же и человек он не сможет прожить бес счастья. Только у каждого счастье своё у одних это семья, у других деньги, а у Петра счастьем была возможность заниматься музыкой. Ведь не каждому это дано, а у него не было да же зрения, но мальчик так хотел научиться этому искусству, что он старался изо всех сил. И когда мальчик научился музыке, он был очень счастлив.
8. Я думаю, что Петра можно назвать сильным человеком, потому что мальчик родился слепой, он мог просто опустить руки и ничего не делать, просто сидеть и просиживать жизнь. Но Петр хотел жить, как и все и у него это получилось.
9 Я отметила для себя то, что надо жить и радоваться с тем, что тебе дала судьба, но не надо жаловаться на это, кому то в жизни намного хуже, чем нам.
1)Больше всего мне запомнилась встреча Петра с Эвелиной и рождение у Петра зрячего сына.
ОтветитьУдалить2)Несчастье мальчика состояло в том, что он с рождения был слепым. Сначала он этого не осознавал, но жизнь набирала свои обороты и понимание того, что он не один слеп постепенно к нему приходило. Он старался понять непостижимое для его разума, когда же он понимал что ему не дано это осознать он приходил в отчаяние.
3)Не смотря на не зрячесть Петра его жизнь была наполнена "блаженств": он жил в богатой усадьбе, вся жизнь которой вращалась вокруг него, у него была любящая мать, родные и Эвелина, ему были доступны науки, которые дано понять не каждому зрячему человеку. О такой жизни как у Петра можно только мечтать.
4)Петр живет музыкой. В ней ему открывается мир. Благодаря музыке он стал известным в Киеве. Она помогла мальчику найти себя.
5)Эвелина с детства не давала мальчику скучать, с её появлением он перестал чувствовать себя одиноким. Она искренне любила его, не представляла свою жизнь без Петра. Она помогала ему в любую трудную минуту.
6)Петр выходит из душевного кризиса после странствий со слепым нищим. После встречей с ним он понимает как трудна жизнь нищих. Петр осознаёт, что его отчаяние пусто. Когда Петр вернулся к музыке она уже не звучала так весело, в мелодию часто вливался грустный мотив сострадания.
7)Это высказывание я понимаю так: счастье так возносит человека в небеса, как крылья возносят птицу.
8) Несомненно, Петра можно назвать сильным он смог побороть в себе самого себя. Пётр справился со своей слепотой, он вырос достойным уважения.
9)Больше всего меня удивила самоотверженность Эвелины, она девушка с большим будущим всю свою жизнь посвятила незрячему Петру.
Ксюша Куличенко
1.Наиболее яркими эпизодами, помогающими представить жизнь души героя будет его первая прогулка, во время которой, по вине слишком большого количества впечатлений, нахлынувшего на него внезапно, в виде звуков, он потерял сознание. Также таким эпизодом в жизни слепого музыканта является знакомство с Эвелиной, которая, как никто другой поняла его проблему и стала для него верным другом. Но таким же эпизодом будет и разговор Петра со слепорожденным смотрителем колокольни, с таким же, как и он.
ОтветитьУдалить2.Несчастье мальчика состояло в его слепоте, которая была с ним с рождения, а отсюда и множество других проблем. Он чувствовал себя несчастным, потому что он позволял себе размышлять о том, чего был лишен и чего без зрения не мог себе представить в полной мере, чего требовала уже потребность видеть, которая каким-то образом развилась у слепого.
3.Я могу назвать некоторые блаженства в жизни Петра: его жизнь была обеспечена и окружена участием, ему не приходилось заботиться о своем благосостоянии, он всегда был сыт и одет, у него был верный друг и заботливая родня, он учился и мог познать мир с помощью звуков.
4.В жизни Петра музыка была главным восприятием внешнего мира, она значила для ориентирование в пространстве и ход развития его личности, она помогла развить в нем качества понимания окружающих и природы, развила в нем качество услышать и внутренне увидеть внутренний мир окружающего.
5.Эвелина в жизни Петра значила друга, который понял его в ту же секунду, как узнал о его проблеме, она помогла прекратить его душевный кризис.
6.Петр выходит из душевного кризиса после задушевного разговора с Эвелиной, во время игры на пианино, через которую показался весь его внутренний мир и ощущения.
7.Я понимаю смысл слов Короленко так, как человеку необходимо счастье для полной жизни, это как потребность, так и птице полет. Петр не был счастлив, потому что был слепым с рождения и осознавал, что ни разу не увидев окружающий мир, он не см ожжет полностью его познать.
8.Петра можно назвать сильным человеком, потому что он очень долго сдерживал поток чувств и эмоций, который накапливался в нем с самого начала.
9.Я сделал для себя самое важное открытие, прочитав «Слепого музыканта», которое заключается в следующем: если человек никогда не видел света и мира вокруг, то он никогда не сможет представить его себе в полной мере и будет становиться обозленным на окружающий мир.
Смоленчук Михаил, 6-3 класс.
Ерёмина Софья 6-3 класс
ОтветитьУдалить1) Мне больше всего запомнился эпизод, когда все пришли послушать и посмотреть на слепого музыканта. То не понятно ощущение, которое испытывал Пётр, когда Эвелина вела его по ступенькам к роялю.
2) Несчастье мальчика было в том, что он родился слепым. Он считал себя несчастным, потому что не мог видеть родных, то, что его окружает и цвета окружающего мира. Он очень сильно страдал, от этого он стал отделяться от других людей и стал более уединённым.
3) Несмотря на то что Пётр родился слепым у него было много «блаженств» : он родился в благоприятной семье, у него была Эвелина которая помогала ему в жизни, и самое главное музыка.
4) Музыка была для Петра радость жизни. С помощью неё он передавал свои чувства мысли. Музыка помогла ему стать чутким, восприимчивым и обрести себя.
5) Эвелина сделала очень много для слепого Петра. Она помогла Петру понять, что в жизни есть люди такие же как и он, что не стоит этого стеснятся, нужно продолжать жить своей жизнью.
6) У Петра, получается, выйти из душевного кризиса при встречи слепого и нищего Хведора Кандыба. Музыка стала более грустной, печальной. В ней часто встречались мотивы, которые у него ещё ни кто не слышал.
7) Короленко считает, что "человек создан для счастья, как птица для полета". Птица рождена - летать, а человек, чтобы быть счастливым, так я понимаю смысл этого выражения.
8) Петра можно назвать сильным человеком. Он не сдался, стал полноценно жить как обычные люди. Он смог выйти из кризиса и побороть свои сомнения. Я считаю его сильным и уверенным человеком.
9) Прочитав книгу я поняла, что нельзя зацикливаться на своем горе, надо жить дальше. Нужно все и всех ценить и любить. Ты должен знать, что именно ты, самый счастливый человек на свете. Тогда всё будет отлично!!!!
Всеволод Румянцев (6-2)
ОтветитьУдалить1.Мне запомнились и понравились эпизоды, где Пётр учился всему: писать, читать, говорить. А также очень важны эпизоды, где автор описывает самосознание Петра, его жизненный путь и впечатления. Мне было интересно узнать о жизни слепого мальчика, о том, что он стал полноценным человеком, обретя своё счастье.
2.Несчастье Петра состояло в том, что он не мог видеть красочный окружающий мир. С рождения он этого не осознавал, но "месяцы шли за месяцами, и слепота все более налагала свой отпечаток на темперамент мальчика". Он считал себя несчастным , ибо не мог видеть своих родных ему людей, не видел окружающего мира, не мог различать цветов.
3.Петр жил в богатой семье со своими родными ,которые окружали его теплом и лаской, всегда стараясь поддержать Петра и помочь ему.
4.Музыка в жизни Петра была очень многим . С помощью музыки Пётр представлял как выглядит чудесный мир, которого он не видел , а только слышал и ощущал. Музыка развила в нём любознательность и внимание.
5. Эвелина была стимулом жизни Петра, а также любимым человеком, родственной душой. Она сострадала Петру и его проблемам. Он думал, что она делает это из жалости, но Эвелина испытывала к нему сильные чувства и не хотела его потерять.
6. После встречи со слепыми нищими, он понимает, как повезло ему в жизни и что не поздно начать жить по-другому. После путешествия он возвращается другим человеком. Его музыка звучит глубже и радостней. Музыка звучит совсем не так, что прежде.
7.Я понимаю это выражение таким образом - птица создана для того чтобы летать, а человек для того, чтобы быть счастливым. Пётр был счастлив, ибо у него было всё что нужно для счастья: родные и близкие люди, внимание… Богатые родители…
8. Петра можно назвать сильным человеком, ведь он смог жить как все остальные, несмотря на слепоту, даже ещё лучше! Он радовался, скучал, грустил, веселился. У него был необычайно хороший слух, что позволило ему прекрасно играть на фортепьяно.
9. Я ничего нового не открыл для себя. Всё что передаётся в этом рассказе я знал и до того как прочитал: Нужно радоваться жизни несмотря ни на что, ненужно ворчать на жизнь, какой ты появился, таким ты и должен быть.
1. Мне больше всего запомнился эпизод, когда все пришли послушать и посмотреть на слепого музыканта.А также очень важны эпизоды, где автор описывает самосознание Петра, его жизненный путь и впечатления.Также таким эпизодом в жизни слепого музыканта является знакомство с Эвелиной, которая, как никто другой поняла его проблему и стала для него верным другом. Я считаю, что те моменты, когда Петр научился читать, писать, говорить, любить и познавать мир были наиболее яркие в его жизни.
ОтветитьУдалить2.Несчастье мальчика состояло в том, что он родился слепым и не испытывал, и не осознавал всей радости жизни. В разные периоды его состояния обострялось или сглаживалось, под конец жизни Пётр всё-таки обрёл счастье. Самое страшное, что он пытался винить своих близких в своей слепоте. Но он понял, что это не так. В дальнейшем своем взрослении он думал, что он не создан и не может жить в мире среди здоровых людей! Но, конечно, он был не прав!
3.Блаженства в жизни Петра были следующими : Петр жил в благоприятной семье и в большой усадьбе , его окружала забота близких , а особенно его жены Эвелины, Он всегда был сыт и одет, у него был верный друг и заботливая родня, он учился и мог познать мир с помощью звуков.
4.Музыка Петра была частью его жизни , с помощью музыки Петр мог услышать и увидеть все что его окружает.
5.Эвелина была единственным другом Петра(подругой),она всегда была с ним,помогала представлять новые образы.Став старше она женилась на нём.
6.Петр вышел из душевного кризиса, после встречи со слепым нищим Хведорой Кандыба. До встречи с ним Петр считал себя несчастными и винил в этом несчастье своих родных.
7.Я понимаю это выражение таким образом - птица создана, чтобы летать, а человек - чтобы быть счастливым.
8.Безусловно, Петра нельзя не назвать сильным человеком. Судьба-злодейка подготовила для мальчика страшную участь – рождение слепым. Необъяснимо сложно понять мир, не видя его. Так же у юноши вызвало трудности значение жизни.
9.Я отметила для себя то, что надо жить и радоваться с тем, что тебе дала судьба, но не надо жаловаться на это, кому то в жизни намного хуже, чем нам
Шишков ИВан 6-2
1.Больше всего мне запомнился эпизод когда все пришли посмотреть на спектакль оригинального музыканта (слепой музыкант). А другие эпизоды тоже важны когда автор описывал слепого музыканта.Когда Пётр научился говорить, любить, позновать мир,читать,писать, но самые яркие моменты если он слепой музыкант это не обозначает что он не человек! И он продолжает жизнь хоть он и родился слепым, можно так сказать что он не сдаётся и учится жизни хоть и слепой.
ОтветитьУдалить2.В несчастье мальчика состоялось в том что он не мог видеть это мир.И не осознавал всей красоты,радости мира. Он считал себя не счастнм потому что был слепым, и в этом винил своих родных, потому что не мог увидеть мир иначе.
3. Слепой музыкант(Пётр) жил в богатой семье которые всегда старались поддержать Петра и помочь ему.
4.Музыка Петра была вся часть его жизни, только при помощи музыки он мог увидеть прекрасный мир, мир которого конечно он не видел, а только слышал.
5.Эвелина была единственным другом Петра в его жизни, она была светлым пятном.Той самой надеждой, которая помогла Петру преодолеть своё горе и найти счастье. С детства они были вместе, общество и заботливое внимание девочки помогало и поддерживало слепого. Их дружба много дала и Эвелине; как и Петру, она почти не имела представления о жизни за пределами усадьбы. Встреча с братьями Ставрученко была и для неё встречей с незнакомым и большим миром, который был готов принять её. Молодые люди пытаются увлечь мечтами и ожиданиями, мечты опьяняют её, но в той жизни нет места Петру. Она понимает страдания и сомнения Петра и совершает "тихий подвиг любви": она первая говорит о своём чувстве Петру. Ради него она сразу и навсегда закрывает перед собой путь, так заманчиво обрисованный студентами. И писатель смог нас убедить, что это была не жертва, а проявление искренней и очень самоотверженной любви.
6.Пётр вышел из кризиса только тогда когда сходил и повстречался с слепыми нищими.До этого он чувствовал себя несчастным человеком. После этого он думает что он не самый несчастный человек, музыка его стала ещё радостней чем преждней. (Уточняю что вышел он и стал другим человек только тогда когда встретился с
Хведорой Кандыба).
7.Я понимаю это выражение так, что птица создана, чтобы летать, а человек чтобы был счастливым. Я думаю что Пётр был счастлив потому что у него уже всё есть родные и близкие ему люди, что он был богатым человеком, с родными и близкими он бы пропал и не смог бы хотя бы чуть-чуть познать мир!
8.Конечно, Петра можно назвать сильным человек, он несколько не отличался от всех других людей, несмотря что слепой.
9.Я открыл открытие что если ты родился больным человеком то это не значит что надо страдать надо радоваться, что ты появился на свет не смотря не на что.
Александр Байдалов 6-2 класс
1. Наиболее ярким эпизодом, раскрывающим жизнь души Петра, я считаю встречу с Эвелиной.
ОтветитьУдалить2. Несчастье мальчика состояло в том, что он родился слепым. Но Петя не ощущал себя несчастным, потому что он был окружён заботой и любовью близких.
3. Блаженства Петра- это друзья, поддержка близких и любимая музыка.
4. Музыка помогла Петру познать окружающий мир. Поддерживала в трудную минуту. Она значила для него- осознание жизни. Помогла развить сострадание, счастье, любовь и радость.
5. Эвелина- это его поддержка, вторая половинка.
6. Петр выходит из душевного кризиса во время путешествия с нищими слепцами. Его музыка начинает звучать по-другому: “И инструмент зазвенел ровнее. Начавшись высоко, оживленно и ярко, звуки становились все глубже и мягче. Так звонит набор колокольцев под дугой русской тройки, удаляющейся по пыльной дороге в вечернюю безвестную даль, тихо, ровно, без громких взмахов, все тише и тише, пока последние ноты не замрут в молчании спокойных полей. “
7. Мне кажется, что предназначение человека быть счастливым. Я считаю, что Пётр был счастлив. Потому что у Петра было любимое дело и близкие люди.
8. Пётр сильный человек. Будучи слепым он познал мир. Не потерял интереса к жизни. Всегда шёл вперёд, не остановился.
9. Слепые видят по-другому. Стыдно быть слабым, когда у тебя есть всё.
Белим Егор 6-2
Матвеева Елена 6-2
ОтветитьУдалить1.Мне кажется, больше всего представляет жизнь души героя эпизод, где он впервые слышит звуки природы, окружающей его среды.
2.Несчатье мальчика состояло в том, что он был слеп с самого рождения и даже не видел свою родную мать. Он ощущал себя несчастным, ведь никто не хотел с ним играть. Он чувствовал себя обузой, лишним в этом мире.
3.Блаженств в его жизни было не очень-то и много. Он жил в богатой семье, его окружали заботой как могли. Так же он мог играть на фортепиано, что могут не многие слепые.
4.Он практически жил музыкой. Когда он играл, он представлял себе образы мира, которого не мог видеть: поля, леса. Она помогала выражать ему все свои накопившиеся чувства.
5.Эвелина, не смотря на слепоту мальчика, стала с ним дружить и играть. Она подбадривала его, не давала унывать. Они были очень важны друг для друга. И вскоре после долгой дружбы стала его женой.
6.Пётр выходит из душевного кризиса, когда встречается со слепым и нищим Хведорой Кандыба. Петр понимает, что ему жилось лучше чем ему. После этого его музыка стала более искренней, яркой, душевной.
7.Челове должен быть очень счастливым, ведь птицы летают очень часто и если бы они не могли летать, их могли бы съесть. Конечно людей съесть не могут, но они должны радоваться жизни, иначе им просто незачем жить.
Петра можно назвать счастливым, потому что у него было всё, что хочется любому другому человеку: богатая семья, жена, забота .Он был особенным. Не смотря на слепоту, он не замыкался в себе, воспринимал мир не как другие, а иначе.
8. Петра можно назвать сильным человеком, так как он боролся за хорошую жизнь, не ушёл в себя он хотел жить как здоровые люди.
9.Прочитав книгу я поняла что если у человека какое-то горе, то нельзя опускать руки и сдаваться. По примеру Петра мы должны бороться за счастье, за хорошую жизнь.
1) Я считаю что наиболее яркий эпизод, это встреча с девочкой Эвелиной , она на протяжение всей его жизни будет помогать ему.
ОтветитьУдалить2) Несчастье мальчика было в том, что он был слеп, он не мог видеть даже свою мать. Он был несчастен потому, что все считали его странным и не хотели играть с ним.
3) Блаженства его были в том, что он был из богатой семьи и его окружала заботой его жена Эвелина, также он мог заниматься своим любимым делом.
4) Музыка помогала ему увидеть что-либо духовно так, как физически он этого сделать не мог. Она развила в нём чувства любознательности и внимания.
5) Эвелина всегда подбадривала Петра и не давала унывать, вскоре она стала его женой.
6)Пётр вышел из душевного после встречи со слепым нищим. Его музыка стала ещё красивее и прекраснее.
7) Я понимаю это выражение таким образом - птица создана, чтобы летать, а человек - чтобы быть счастливым. Я считаю, что Пётр был счастлив, так как у него было всё, что нужно счастливому человеку: семья, любимая девушка, любимое занятие...
8) Петра можно назвать сильным человеком потому, что он не смотря на слепоту, жил как все, даже лучше. Радовался, веселился, скучал, грустил. У него был необычный слух, что дало ему красиво играть на фортепиано
9) Я понял прочитав повесть «Слепой музыкант» то, что какой бы ни был человек не главное то, что он слеп, глух или нем, главное, что у этого человека в душе то какой у него характер и какой он сам!
Баянов Максим 6-2
Этот комментарий был удален администратором блога.
ОтветитьУдалить1. Есть эпизоды, которые наиболее ярко нанесли отпечаток в мой душе. Эпизоды, в которых мальчик впервые начинает познавать для себя большой открытый мир. Первая его встреча с его будущей хорошей и верной подругой Эвилиной. И встреча такого же слепого, как и он монаха. А так же осознание, как много окружающие сделали и делают для него.
ОтветитьУдалить2. Его несчастье состояло в том, что он родился слепым. Он ни разу ни видел мира, не знал, насколько он красив как его описывали окружающие. Порой он сильно сожалел, что родился слепым и не мог видеть своих родных и близких.
3. Петр жил большой и довольно престижной по тем временам усадьбе. Его окружали заботой, вниманием и лаской. Ему ни в чем не отказывали и самое главное у него было занятие которому он мог посвятить самого себя.
4. Музыка сыграла в жизни Петра очень важную роль. С помощью нее Петр пусть и не совсем, но научился представлять окружающий его мир. А так же он развил в себе такие качества как терпение и любознание.
5. Эвелина стала ключевой фигурой в жизни Петра. Она пыталась разделить вместе с ним все его невзгоды и поддержать его когда Петр уже отчаивался. Вскоре она призналась в своих чувствах Петру и тем самым она показала насколько верна и преданна, насколько любит Петра.
6. Петр вышел из духовного кризиса лишь тогда когда впервые увидел, как по настоящему живут нищие слепые. Он понял как все вокруг о нем заботились, как много для него старались. И вскоре у него опять появились цели в жизни, которых он хотел добиться. Он поехал в Киев и продолжил свое обучение.
7. Высказывание «Человек создан для счастья, как птица для полета…» я понял так. Человек счастлив если того хочет, он как птица если захочет, может взмыть воздух! Но если у человека не будет желания и стремления быть счастливым он так и останется на земле. Петр был счастлив хотя сам так не считал.
8. Да! Я считаю Петра достаточно сильным человеком. Родившись слепым, он смог найти в себе силы прожить жизнь достойно. Стремиться к чему- то новому и познавать мир.
9. Из этого рассказа я много для себя усвоил. Не надо жаловаться на жизнь, жить надо, радуясь каждому дню. Надо ценить заботу близких о тебе и знать, что жить так, может не каждый себе позволить.
Фурутин Роман 6-2