Урок – игра «Библиорасследование по страницам Красной книги»

Год экологии идёт по стране. В библиотеках оформлены выставки. Учителя проводят уроки. Как сделать, чтобы ребята получили экологические знания. Но при этом им было интересно! Мы решили использовать такую форму работы, как игра. Но не просто игра, а расследование.

В библиотеке прошла  игра, посвященная Красной книге.

Интрига начиналась с самого начала. На журнальном столике расположился  таинственный предмет, к которому вели  таинственные следы …

 

Отгадав викторину, ребята поняли, что это КРАСНАЯ КНИГА. А почему она называется КРАСНАЯ КНИГА? 

 

Кто её придумал? Где это произошло? Школьник выслушали небольшой текст информации, а потом играли в игру - «Верю,  не верю».

 

 Например, «Красную книгу придумали в Москве», дети ответили: «Не верю». И правильно! А как бы вы, дорогие читатели, ответили?

В нашей библиотеке есть такие варианты Красной книги.

 

А знаете ли вы, что в Красной книге есть страницы: жёлтая, зелёная, белая, серая, красная, чёрная?  А что располагается на них?

 

Ребята быстро и умело соединили цветные полоски с правильной информацией! 

 

А потом посмотрели в презентации, какие животные находятся на этих страницах. Поверьте, я тоже узнала очень интересные факты. Например, что существовали такие животные, как ДРОНТ, СУМЧАТЫЙ ВОЛК… А ещё вот такой голубь.  

 

 Они уже вымерли, находятся на чёрных страницах. А под угрозой сейчас – правильно, амурский тигр и снежный барс!

Так школьники узнали, как в Красную книгу попадают животные, птицы, растения. И сделали вывод: против природы совершаются преступления.

 Кто виноват в преступлениях против природы?

 После непродолжительной полемики в группах, ребята решили: ЧЕЛОВЕК. И даже назвали причины этих преступлений!

И предложили: НЕ СОВЕРШАТЬ ТАКИХ ДЕЙСТВИЙ:

А чтобы восстанавливать природу, надо создавать заповедники!!!

А ещё ребята решали ребусы, искали заповедники на карте, используя ЛУПУ.  Конечно, вспомнили омские заповедники. Особенно «Птичью гавань».

Создавали ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ЛОЗУНГИ и читали их вслух!

 

 

 

Конечно, мы подсчитали баллы команд, которые раздавались за правильные ответы. Но главный итог игры – знания, полученные в игре! 

 

А также надежда взрослых, что эти дети БУДУТ БЕРЕЧЬ ПРИРОДУ!!!

А в конце урока – небольшой мастер-класс: ребята сделали вот таких голубей.

 

 

 

Уроки прошли в 3-2, 4-1, 4-3, 4-4 классах. Спасибо Ольге Александровне Пунько , библиотекарю муниципальной библиотеки им. Н. Чернышевского за интересные и познавательные уроки.

Использованы слайды презентации библиотеки Н. Чернышевского

Фотографии автора блога